Подготовка специалистов социальной работы к профессиональной деятельности в сфере молодежной политики

• Автор: Василенко, Андрей Викторович
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Волгоград
• Количество страниц: 286 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение

Глава 1. Подготовка специалистов социальной работы к

профессиональной деятельности в сфере молодежной политики как педагогическая проблема
1.1. Сфера молодежной политики как область профессиональной 19 деятельности специалистов социальной работы
1.2. Готовность специалистов социальной работы к 43 профессиональной деятельности в сфере молодежной политики

Выводы по первой главе

Глава 2. Процесс подготовки специалистов социальной работы

к профессиональной деятельности в сфере молодежной политики

2.1. Модель процесса подготовки специалиста социальной работы к 89 профессиональной деятельности в сфере молодежной политики
2.2. Опытно-экспериментальная работа по подготовке 130 специалистов социальной работы к профессиональной деятельности
в сфере молодежной политики
Выводы по второй главе
Заключение
Литература
Приложение

ВВЕДЕНИЕ
Профессиональное образование в современной России претерпевает существенные изменения, определяющие объективную необходимость поиска механизмов повышения его эффективности. Профессия «специалист социальной работы» еще пока молодая (с 1991 г.), но профессиональная подготовка в этой области осуществляется качественно. Однако в силу многогранности профессии, имеющей более 40 специализаций, и в соответствии со спецификой вузовской подготовки, в которой уделяется большое внимание общепрофессиональному аспекту, обучение отдельным специализациям будущих специалистов социальной работы является недостаточным для осуществления профессиональной деятельности на высоком уровне. Одной из таких специализаций является социальная работа в сфере молодежной политики, рассматриваемая как область профессиональной деятельности специалиста (36% респондентов, получивших высшее базовое образование по специальности «Социальная работа» в Волгоградском государственном педагогическом университете, Волгоградском государственном медицинском университете, Волгоградском государственном университете), обращают внимание на недостаточность специальных знаний о сфере молодежной политики и заявляют о потребности в повышении квалификации по данной специализации; 64% опрошенных, не имеющих базового образования по специальности «Социальная работа», но работающих в сфере молодежной политики (комитеты по делам молодежи — КДМ и подведомственные им организации), отмечают потребность в профессиональной переподготовке для получения специальных знаний о сфере молодежной политики). В этой связи повышается роль дополнительного профессионального образования взрослых (А.М. Митина), о чем свидетельствует и мировой опыт, показывающий, что помимо базовой подготовки современному специалисту для полноценного образования важно перманентное совершенствование по профессиональным специализациям, восполняющее недостающие профессиональные знания, являющиеся

обязательным условием личностной и профессиональной самореализации, успешной жизнедеятельности. Проблема подготовки специалистов социальной работы в сфере молодежной политики связана с недостаточностью квалифицированных кадров, осуществляющих государственную молодежную политику сегодня, что придает задаче профессиональной подготовки и повышения квалификации в данной сфере объективный характер, требует теоретического осмысления специфики сферы молодежной политики как области профессиональной деятельности специалистов социальной работы.
Важнейшим условием реализации государственной молодежной политики (ГМП) и государственных молодежных программ является профессиональная подготовка специалистов социальной работы в сфере молодежной политики, характеризующаяся качественно новым уровнем, соответствующим современным требованиям на рынке труда. Ответом педагогической практики на рост потребности в специалистах сферы молодежной политики стали разработка и реализация новых программ в системе дополнительного профессионального образования (ДПО), нацеленных на совершенствование системы развития кадрового потенциала специалистов по работе с подростками, молодежью и молодыми семьями, обеспечивающих профессиональную готовность непосредственно по данной специализации, развитие личностных качеств специалистов, ценностных оснований, овладение новыми профессиональными знаниями, современными технологиями. Однако данный процесс тормозится, т. к. требует определения сущностных характеристик готовности специалистов социальной работы к профессиональной деятельности в сфере молодежной политики.
Новые реалии потребовали переосмысления профессиональной подготовки специалистов социальной работы в сфере молодежной политики, направленной на формирование у них восприятия и понимания молодежи не через инструментальные и функциональные характеристики, а как субъекта многогранной системы отношений, единство взаимодействующих личностей, при акцентировании на ресурсном потенциале молодых, активизации принципа

органам исполнительной власти субъектов РФ развивать систему региональных (межведомственных) учебно-методических центров переподготовки и повышения квалификации работников сферы государственной молодежной политики, в частности социальных работников в сфере государственной молодежной политики. Приказом Министерства спорта, туризма и молодежной политики от 23 декабря 2008 г. № 72 утверждена Концепция развития кадрового потенциала молодежной политики в РФ, ставшая ориентиром для разработки модели профессиональной подготовки специалистов социальной работы с молодежью, позволяющая рассматривать работу с молодежью через систему складывающихся отношений, концентрируя внимание специалиста социальной работы на ресурсном потенциале сферы молодежной политики, содержащемся в объективных и субъективных факторах, способствующих осознанию подростками и молодежью, молодыми семьями возможностей мобилизации внутрисемейных отношений, социальных контактов, побуждающих молодых людей и семей к самопомощи и взаимопомощи
В настоящее время в Российской Федерации более 100 образовательных учреждений, готовящих кадры для работы с молодежью (прежде всего, это вузы, реализующие государственный стандарт высшего профессионального образования по специальности «Организация работы с молодежью»). Объектом их деятельности являются: государственные и муниципальные служащие; сотрудники учреждений и организаций, социальных служб для молодежи; работники учреждений негосударственного сектора; активисты молодежных общественных объединений. Подготовка, переподготовка и повышение квалификации ведется в рамках целого ряда направлений подготовки, одним из которых является «Социальная работа». Анализ качественного состояния кадров в сфере молодежной политик показывает, что у значительной части сотрудников молодежных структур отсутствует необходимая профессиональная квалификация и практический опыт. Проблема усиливается и несоответствием количественного состава работников органов по делам