Первоначальная профессиональная подготовка курсантов в вузе государственной противопожарной службы МЧС России на основе автоматизированной обучающей системы

• Автор: Балабанов, Марк Александрович
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 174 с. : 1 ил.

СОДЕРЖАНИЕ

Список сокращений

Введение
1. Анализ существующего процесса первоначальной подготовки курсантов в вузе ГПС МЧС России
1.1. Характеристика современного состояния системы профессиональной подготовки кадров для Государственной противопожарной службы МЧС России
1.2. Управление процессом формирования качества первоначальной подготовки курсантов в вузе ГПС МЧС России
1.3. Функции, задачи и пути повышения качества первоначальной профессиональной подготовки курсантов в вузе ГПС МЧС России

Выводы по 1 главе

2. Организация первоначальной профессиональной подготовки курсантов в вузе ГПС МЧС России на основе автоматизированной обучающей системы
2.1. Применение личностного и деятельностно-ориентированного подходов при первоначальном профессиональном обучении курсантов вуза ГПС МЧС России
2.2. Характеристика автоматизированной обучающей системы первоначальной профессиональной подготовки курсантов вуза ГПС МЧС России
2.3. Структурно-содержательная характеристика дидактического комплекса информационного обеспечения первоначальной профессиональной подготовки курсантов в вузе ГПС МЧС России
2.4. Алгоритм проведения занятия в АОС
2.5. Алгоритм педагогического контроля уровня усвоения учебного материала в АОС
Выводы по 2 главе
3. Организация и проведение экспериментальной работы
3.1. Общая характеристика экспериментальной работы
3.2. Анализ и общие результаты экспериментальной работы
3.3. Методика контроля профессиональных способностей курсантов в вузе ГПС МЧС России на основе АОС
3.4. Анализ организации обучения (планов и программ первоначальной профессиональной подготовки)
3.5. Практические рекомендации по применению результатов исследования при организации первоначальной профессиональной подготовки курсантов вуза ГПС МЧС России
Выводы по 3 главе
Заключение
Список литературы

Список сокращений
АОС - автоматизированная обучающая система;
АУК - автоматизированные учебные курсы);
БДРО - база данных результатов обучения;
ГПС - Государственная противопожарная служба;
ДК - дидактический комплекс;
ИБ - информационный блок;
ИОС - информация обратной связи;
ИС - инструментальная система;
КСПС - компьютерная система подготовки специалистов;
НИТ — новые информационные технологии;
ОС - операционная система;
СО - системе обучения;
МО - модель обучаемого;
ПК - персональный компьютер;
ПКН - подсистема контроля;
ПО - программное обеспечение;
ППП - первоначальная профессиональная подготовка;
ППС - профессорско-преподавательский состав;
ППУЗ - подсистема планирования учебных занятий;
СУБД - система управления базой данных;
ТО - технология обучения;
ТТО - технология традиционного обучения;
ЭУ - электронный учебник;
ЭУК - электронный учебный курс;
К1ШС - качество профессиональной подготовки специалиста; УВП - учебно-воспитательный процесс;
УПЧ - учебная пожарная часть.

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы. В современных условиях происходит возрастание объёма и сложности задач, связанных с решением проблем гражданской обороны, ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, обеспечения пожарной безопасности.
В связи с этим, а также с учетом функций, возложенных государством на МЧС России, основной целью образовательных учреждений МЧС России является подготовка компетентных специалистов, сотрудников МЧС России, профессионально, психологически и физически готовых к решению всего спектра задач по проблемам подготовки и ведения гражданской обороны, защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, обеспечения пожарной безопасности.
При возрастающих требованиях к теоретическим знаниям и практическим умениям специалистов, вузы Государственной противопожарной службы (ГПС) МЧС России поставлены во временные рамки, установленные программными документами. Отсюда следует, чтобы добиться выполнения всего объема работ в период тушения пожаров и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций на различных объектах экономики, необходимо повысить качество профессиональной подготовки курсантов, будущих пожарных и спасателей.
В концепции кадровой политики МЧС России совершенствование профессиональной подготовки определено в качестве решающего фактора повышения эффективности функционирования системы МЧС России. Одним из важнейших направлений развития кадрового потенциала МЧС России определена разработка принципов, приоритетов и задач в области профессиональной подготовки в соответствии с тенденциями развития науки и технологий. В качестве приоритетного объекта развития кадрового потенциала МЧС России выделено профессиональное образование, а основной задачей образовательной политики - достижение современного качества образования, его соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.
и к I

Модель специалиста - комплексное описание профессионально важных качеств специалиста, способностей восприятия, усвоения информации и реализации информационно-функционального потенциала в его деятельности в подразделениях ГПС.
Модель выпускника - описание в документальной форме требований к знаниям, умениям и личностным качествам выпускника по данной специальности, которые получаются, на основе анализа требований содержащихся в моделях деятельности и специалиста, с учетом возможностей удовлетворения последних конкретных вузом ГПС.
Модель подготовки - документальное описание структуры и содержания учебно-воспитательного процесса, обеспечивающего необходимую подготовку по данной специальности. Документом, определяющим структуру подготовки, является учебный план, а документами, отражающими содержание подготовки, учебные программы.
Модель кандидата - описание в документальной форме требований к знаниям, умениям и личностным качествам кандидата, являющихся ориентиром в работе приемных комиссий вузов ГПС.
Отсюда следует, что хорошо организованные связи системы профессиональной подготовки с комплектующими подразделениями ГПС - необходимое условие качественного управления процессом первоначальной профессиональной подготовки офицеров. Само по себе совершенствование связей с подразделениями ГПС не может обеспечить улучшение качества первоначальной подготовки специалистов, без соответствующей организационной перестройки управления, но является необходимым условием его повышения.
Связи системы подготовки с подразделениями ГПС могут иметь различные формы и содержание. Это зависит от того, на каком уровне формируются связи, качественный охват ими комплектующих подразделений ГПС, кем осуществляется формирование и т.д. Но, в любом случае, сохраняется
’м» Л