Индивидуализация технико-тактической подготовки борцов греко-римского стиля 16-19 лет при борьбе стоя на этапе спортивного совершенствования

• Автор: Крикуха, Юрий Юрьевич
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Набережные Челны
• Количество страниц: 167 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ К ПОВЫШЕНИЮ ЭФФЕКТИВНОСТИ ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ НА ЭТАПЕ СПОРТИВНОГО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ В ГРЕКО-РИМСКОЙ БОРЬБЕ

1.1. Особенности спортивной борьбы И ВИДЫ ПОДГОТОВКИ В ней

1.2. Программное обеспечение технико-тактической подготовки в греко-римской борьбе на этапе спортивного совершенствования
1.3. Последовательность этапов многолетней технико-тактической подготовки в спортивной борьбе
1.4. Роль классификации и терминологии техники спортивной борьбы в повышении эффективности процесса обучения
1.5. Моделирование в спортивной борьбе как основа программного содержания технико-тактической подготовки
1.6. Педагогический контроль как средство повышения эффективности тренировочного процесса на этапе спортивного совершенствования в греко-римской борьбе
1.7. Роль активных методов обучения при подготовке спортсменов на этапе спортивного совершенствования
Заключение
Глава 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Методы исследования
2.2. Организация исследования

Глава 3. РАЗРАБОТКА ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ МЕТОДИКИ ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ЮНОШЕЙ 16-19 ЛЕТ В СТОЙКЕ НА ЭТАПЕ СПОРТИВНОГО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ В ГРЕКО-РИМСКОЙ БОРЬБЕ
3.1. Характеристика соревновательной технико-тактической деятельности в стойке в греко-римской борьбе
3.2. Оптимизация тсхнико-тактичсского арсенала в условиях смены соотношений длины и пропорций тела противоборцев
3.3. Оптимизация технико-тактического арсенала в условиях различных взаимных стоек и захватов противника
3.4. Оптимизация тактической подготовки борцов на этапе спортивного совершенствования в условиях встречи с противниками, использующими различные тактические стили
и способы ведения поединка
Заключение
Глава 4. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ РАЗРАБОТАННОЙ МЕТОДИКИ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ТЕХНИКОТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ЮНОШЕЙ 16-19 ЛЕТ НА ЭТАПЕ СПОРТИВНОГО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ В ГРЕКО-РИМСКОЙ БОРЬБЕ
4.1. Организация педагогического эксперимента по проверке эффективности разработанной методики индивидуальной технико-тактической подготовки юношей 16-19 лет на этапе спортивного совершенствования в греко-римской борьбе
4.1.1. Содержание и методика освоения учебного материала участниками контрольной группы
4.1.2. Содержание и методика освоения учебного материала участниками экспериментальной группы

4.2. Результаты педагогического эксперимента по проверке эффективности разработанной методики технико-тактической подготовки на этапе спортивного совершенствования в грекоримской борьбе
4.2.1. Результаты тестирования специальной физической подготовленности участников педагогического эксперимента
4.2.2. Результаты соревновательной деятельности участников педагогического эксперимента
Заключение
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЯ

Система контроля соревновательной подготовки включает контроль за динамикой, надежностью и стабильностью спортивных результатов по различным критериям и показателям спортивного мастерства.
Основным методом изучения закономерностей становления техникотактической подготовленности борцов следует считать регистрацию и последующий анализ выполняемых спортсменами приемов в условиях соревновательных поединков (Б. А. Подливаев, 2001).
Таким образом, оценка степени эффективности методики формирования и совершенствования технико-тактического мастерства борцов тесно связана с научно обоснованным контролем соревновательной деятельности спортсменов различной квалификации.
Л.П. Матвеев (1977) подчеркивает, что «центральная методическая проблема предсоревновательной подготовки заключается в возможно полном моделировании предстоящего состязания».
На наш взгляд, целесообразно использовать педагогический контроль в соответствии со структурой модели результирующих показателей соревновательной деятельности в спортивной борьбе (Ю.А. Шулика, 1988) применительно к греко-римской борьбе (прил. 1.9).
Содержание показателей и формул их количественного определения в блоке результирующих показателей позволяет практически осуществлять не только итоговый контроль, но и логическую корректировку становления технико-тактического мастерства за счет наличия аргументирующих показателей. Причем все показатели представлены в относительных числах, в отличие от предлагавшихся ранее (В.П. Волков и др., 1971; Г.С. Туманян и др., 1986 и др.), что позволяет определять интегральный технико-тактический потенциал борца посредством расчета среднего арифметического значения этих показателей.