Содержание и направленность профессионально-прикладной физической подготовки курсантов строительных вузов

• Автор: Краев, Сергей Александрович
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 143 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ И ЗАДАЧИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПРИКЛАДНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ВОЕННЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ
1.1. Профессионально-прикладная физическая подготовка как фактор развития специалистов высшего образования

1.2. Опыт научного обоснования военно-прикладной физической подготовки

1.3. Специфика инженерно-строительных войск

1.4. Проектирование содержания и направленности физической подготовки курсантов строительных ВУЗов

ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Организация исследований

2.2. Методы исследования
2.2.1. Теоретический анализ и обобщение литературных
источников
2.2.2. Опрос (анкетирование и интервьюирование)
2.2.3. Педагогические наблюдения
2.2.4. Метод априорного ранжирования
2.2.5. Экспертная оценка
2.2.6. Педагогический эксперимент
2.2.7. Корреляционный анализ
2.2.8. Факторный анализ
ГЛАВА 3. ОБОСНОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ И НАПРАВЛЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПРИКЛАДНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГТОВКИ ВОЕННЫХ ИНЖЕНЕРОВ СТРОИТЕЛЕЙ
3.1. Содержание и направленность профессиональной деятельности военного инженера-строителя
. 3.2. Арсенал средств профессионально-прикладной физической
подготовки военных инженеров-строителей
3.3. Модель реализации профессионально-прикладной физической
подготовки курсантов строительных ВУЗов
ГЛАВА 4. РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫХ КАЧЕСТВ КУРСАНТОВ
СТРОИТЕЛЬНЫХ ВУЗОВ
4.1. Согласование содержания и направленности физической подготовки военных инженеров-строителей
4.2. Методические приемы и средства реализации содержания профессионально-прикладной подготовки курсантов
4.3. Результаты формирующего педагогического эксперимента
и их обсуждение
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Любая профессия имеет свою специфику и, соответственно, предъявляет особые требования к специалисту, работающему в ней. К любой профессии человек должен быть готов как психологически, так и физически. Профессия военного инженера-строителя многофункциональна. Ее характеризует деятельность военного и деятельность инженера.
Проблема подготовки военных специалистов различного профиля находит отражение в трудах В.Г. Федорова (1998), В.В. Шлепанова (2005), С.Е. Костина (2005), И.Н. Мальцева (2007) А.Н. Федорова (2008) и др. Существует много публикаций, в которых показана роль физической подготовки для формирования необходимого уровня военно-профессиональной подготовленности (В.Л. Марищук, 1964, 1969; В.А. Щеголев, 1981; В.И. Силин, 1984, 1987, 2006; В.В. Козак, С.М. Ашкинази, 1992; И.Ю. Пугачев, 1999, 2007;
А.Ю. Логинов, 1999; С.М. Ашкинази, В.Л. Марищук, 2001; A.A. Горелов. 2006 и др.). Но, по мнению В.В. Шлепанова (2005), В.П. Сущенко (2005, 2006), A.B. Лебедева (2008) и других для осуществления профессиональноприкладной деятельности необходим определенный уровень развития не только физических, но и психических качеств.
Проблемная ситуация. До настоящего времени физическая подготовка в строительных вузах осуществляется в соответствии с указаниями Наставления по физической подготовке (НФП), где прописаны в основном требования к физическим качествам курсантов (причем любых родов войск). Однако в содержании данного документа нет направленности на профессиональную деятельность инженера-строителя с учетом тех требований, которые предъявляет эта специальность не только к физическим, но и к личностным качествам.
Объект исследования — физическая подготовка в системе военнопрофессионального образования.

СПЕЦИАЛИСТЫ ПО КОММУНАЛЬНОМУ ХОЗЯЙСТВУ - ЭКСПЛУАТАЦИОННАЯ СЛУЖБА (эксплуатация зданий, причалов, аэродромов, дорог и т.п.)
ИНЖЕНЕРЫ ОТДЕЛА
НАЧАЛЬНИКИ РЕМОНТНОГО УЧАСТКА
Особенности деятельности:
> условия гиподинамии, связанные с работой над документами;
> ненормированный рабочий день
Особенности деятельности:
> условия природной среды (снег, дождь, ветер, мороз, жара);
> ненормированный рабочий день (работа, как в дневное, так и в ночное время;
> большое количество подчиненных, рабочих (часто не имеющих строительных специальностей, но призванных служить в строительных войсках)
> большое количество строительной техники и строительных материалов, что предъявляет особые требования к технике безопасности всех, работающих на
стройке

ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ВАЖНЫЕ КАЧЕСТВА
ФИЗИЧЕСКИЕ
ЛИЧНОСТНЫЕ
СРЕДСТВА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Рис. 2. Специфика профессиональной деятельности военных инженеров-строителей