Комплексная методика формирования оптимального боевого состояния юных самбистов на учебно-тренировочном этапе

• Автор: Иванкин, Олег Вячеславович
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Тула
• Количество страниц: 216 с. : ил.

Введение
Содержание

Глава 1. Научно-методические основы организации подготовки юных самбистов с целью формирования их оптимального боевого состояния
1.1. Теоретические и методические подходы к подготовке юных самбистов
1.2. Оптимальное боевое состояние как интегративная характеристика подготовленности юных самбистов
1.3. Обоснование педагогических средств и организационных условий формирования оптимального боевого состояния юных самбистов
Выводы по 1 главе
Глава 2. Организация и методы исследования
2.1. Организация исследования
2.2. Методы исследования
Глава 3. Экспериментальное исследование эффективности комплексной методики формирования оптимального боевого состояния юных самбистов на учебно-тренировочном этапе
3.1. Диагностика оптимального боевого состояния юных самбистов
3.2. Проектирование и реализация комплексной методики формирования оптимального боевого состояния юных самбистов на учебно-тренировочном этапе
3.3. Результаты экспериментального исследования эффективности комплексной методики формирования оптимального боевого состояния
юных самбистов
Выводы по 3 главе
Заключение
Выводы
Библиография
Приложения

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Анализ тенденций последних лет свидетельствует о том, что самбо как вид единоборств имеет серьезные перспективы стать одним из ведущих в России. Самбо успешно развивается в национальных федерациях, активно популяризируется, обеспечивается его государственная поддержка, поставлен вопрос о его включении в программу Олимпийских игр. По мнению президента Всероссийской федерации самбо С. В. Елисеева, самая важная задача на предстоящий период -активизировать работу региональных федераций самбо. Не случайно в этой связи, что среди сформулированных Президентом РФ Д.А. Медведевым 14 поручений Правительству РФ совместно с органами исполнительной власти субъектов РФ по развитию физической культуры и спорта (по итогам Международного спортивного форума «Россия - спортивная держава!») одно звучит так: «Разработать комплекс мер по научно-методическому, медикобиологическому, медицинскому и антидопинговому обеспечению подготовки спортивного резерва, а также по повышению квалификации тренеров-преподавателей».
Таким образом, очевидна необходимость качественного научно-методического обеспечения процесса подготовки юных самбистов. Одним из важных звеньев в системе массового спорта являются детско-юношеские спортивные школы (ДЮСШ) как вид учреждений дополнительного образования детей для подготовки юных спортсменов, а на следующем этапе - специализированные детско-юношеские школы олимпийского резерва (СДЮШОР), занимающиеся подготовкой и формированием сборных команд страны по различным видам спорта, среди которых в комплексном формировании физических и психических качеств личности специалисты подчеркивают особую роль единоборств, в частности, борьбы самбо.
Общие вопросы теории и методики юношеского спорта и, в частности, спортивной борьбы представлены в работах С. М. Толмачева, И. Д. Свищева, С. Е. Табакова, Ю. А. Шулика, В. Л. Дементьева и др. Спектр проблем,

связанных с физической подготовкой в единоборствах, представлен в исследованиях С. П. Рябинина, Д. Г. Миндиашвили, А. Н. Савчук, Р. К. Ханбабаева, И. В. Дутовой, С. М. Толмачева и др.
А. А. Харлампиев и E. М. Чумаков дают системный анализ сущности самбо как вида единоборств. В работах, раскрывающих вопросы подготовки юных самбистов, в основном рассматриваются тактико-технические и физические аспекты (А. Ю. Осипов, П. С. Маркин, Р. К. Ханбабаев и др.).
Не отказываясь от ставшего традиционным и устоявшимся мнения среди тренеров по самбо, что успех выступления, в том числе и юных спортсменов, зависит в первую очередь от уровня их физической и технической подготовленности, мы утверждаем, что не менее важным является их умение целенаправленно настраиваться на точное выполнение технических приемов, что существенно повышает «боевую» психологическую устойчивость самбиста.
Психологические аспекты единоборств анализируются в трудах
А. Р. Ротенберга, Д. В. Одинцова, М. В. Габова и др.
Анализ научной литературы показывает, что есть исследования, обосновывающие значимость интегративного подхода к осуществлению физической и психологической подготовки борцов-самбистов, предполагающей сопряженное развитие у спортсменов физических качеств и психических функций. Такая интеграция необходима в силу того, что проявление максимальных физических качеств борца связано с его психологической подготовленностью. Одной из немногих работ, в которой акцентируется на этом внимание, является диссертация O.A. Рапопорта. Автор полагает, что использование в учебно-тренировочном процессе психологической подготовки юных борцов-самбистов в виде психорегулирующих тренингов и психотехнических игр способствует более успешному развитию физических и психологических качеств юных борцов, обеспечивает результативность их соревновательной деятельности и своевременное становление спортивного мастерства.

Понимание связи психического и физического признается актуальным сегодня многими исследователями. Например, А.Г. Петров считает, что преимущественная направленность творческой мысли тренеров и спортсменов на физическую и технико-тактическую подготовку не может дать ожидаемого результата [146]. Это обусловлено структурной сложностью спортивной подготовки спортсменов, предусматривающей многоплановый подход к рассмотрению всех составляющих данного процесса. Одним из важных структурных компонентов тренировочной и соревновательной деятельности спортсменов является анализ сущности целеполагания и мотивации, значимость которых обусловлена их воздействием на развитие личности занимающихся.
Д.Г. Миндиашвили указывает, что психологический статус является модельной характеристикой, обеспечивающей успех в спорте. Он отмечает, что «в настоящее время для оценки возможностей спортсмена чаще всего используются критерии, которые касаются так называемых модельных характеристик, обеспечивающих успех в спорте, либо требуют длительного и постоянного наблюдения за динамикой комплекса показателей, включающих в себя показатели телосложения, психологического статуса, двигательных способностей, темпов ростовых процессов и биологического созревания на всех этапах спортивного становления» [123].
А.Н Савчук, анализируя связь тактико-технических установок и психологической подготовленности, утверждает: «Немаловажное значение для определения последовательности основных тактических способов ведения схватки и величины натиска имеют физические качества борца и соперника. Если борец обладает хорошими показателями специальной выносливости и скоростно-силовой подготовленности, которые выше, чем у соперника, то он чаще и продолжительнее будет применять натиск в схватке, а на его фоне - оцененные приемы. Уровень психологической подготовленности спортсмена определяет его настрой на схватку, уверенность в своих силах, в победе, а наличие высокой морально-волевой