Начальное обучение техническим приемам волейбола высокорослых девочек 13-14 лет

• Автор: Селезнева, Ольга Васильевна
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Белгород
• Количество страниц: 208 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ТЕХНИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ВЫСОКОРОСЛЫХ ДЕВОЧЕК 13-14 ЛЕТ, НЕ ИМЕЮЩИХ ОПЫТА ЗАНЯТИЙ
ВОЛЕЙБОЛОМ
1Л. Анатомо-физиологические особенности развития организма девочек13-14лет
1.2. Физическое развитие высокорослых девочек 13-14 лет в связи с привлечением их к занятиям волейболом
1.3. Особенности формирования двигательных умений игры в волейбол у юных спортсменок
1.4. Условия, обеспечивающие эффективность процесса начального обучения техническим приемам волейбола высокорослых девочек 13-14 лет
Заключение по главе
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Методы исследования
2.2. Организация исследования
ГЛАВА 3. ОБОСНОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ НАЧАЛЬНОЙ
ПОДГОТОВКИ ВЫСОКОРОСЛЫХ ВОЛЕЙБОЛИСТОК, НАЧАВШИХ ЗАНЯТИЯ С 13-14 ЛЕТ
3.1.Выявление факторов, обеспечивающих успешность начального обучения высокорослых девочек 13-14 лет техническим приемам игры в волейбол
3.2. Оценка уровня физической подготовленности и морфофункционального состояния высокорослых девочек, отобранных для начальных занятий волейболом
3.3. Содержание начальной подготовки высокорослых волейболисток, начавших занятия в 13-14 лет
3.3.1. Анализ примерной программы спортивной подготовки
для ДЮСШ и СДЮСШОР на этапе начальной подготовки
3.3.2. Теоретическое обоснование методики начального обучения технике приемов игры в волейбол высокорослых девочек 13-14 лет
3.3.3. Разработка методики начального обучения технике приемов игры в волейбол высокорослых девочек 13-14 лет
Заключение по главе
ГЛАВА 4. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДИКИ НАЧАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ТЕХНИЧЕСКИМ ПРИЕМАМ
ВОЛЕЙБОЛА ВЫСОКОРОСЛЫХ ДЕВОЧЕК 13-14 ЛЕТ
4.1. Динамика технической подготовленности в ходе основного
педагогического эксперимента
4.1.1. Анализ технической подготовленности по результатам

экспертного оценивания
4.1.2. Сравнительный анализ результатов тестирования технической подготовленности в ходе педагогического эксперимента
4.2. Динамика физической подготовленности и морфофункциональных показателей в процессе педагогического эксперимента
4.3. Определение меры связи между результатами контрольных испытаний
Общее заключение
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЯ

СПИСОК УСЛОВНЫХ СОКРАЩЕНИЙ
АД - артериальное давление
ГП - группа подготовки
ЖЕЛ - жизненная емкость легких
КГ - контрольная группа
кг - килограммы
л - литры
мин - минуты
НП-1 - этап начальной подготовки, первый год обучения НП-2 - этап начальной подготовки, второй год обучения НП-3 - этап начальной подготовки, третий год обучения ОРУ - общеразвивающие упражнения ОФП - общая физическая подготовка с - секунды
СДЮСШОР - специализированная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва
СФП - специальная физическая подготовка
уд/мин - удары в минуту
усл.ед - условные единицы
УТЗ - учебно-тренировочные занятия
Т ТНС - центральная нервная система
ЧСС - частота сердечных сокращений
ЭГ - экспериментальная группа
daN - единица измерения динамической силы (1 daN = 1,02 кг)

взаимодействия, а попытки переквалификации игрока из одного амплуа в другое удаются крайне редко.
Наряду с вышеупомянутыми факторами отбора не маловажное значение имеет также социологический критерий - спортивные традиции семьи, наследственность при воспитании спортсмена (Кокорина, Е.А., 2007).
Огромное значение при отборе детей для занятий волейболом имеет оценка состояния здоровья. Отсутствие нарушений в нормальной деятельности всех систем организма - одно из важнейших условий достижения спортивных высот (Губа, В.П., 1997, Соколик, И.Ю., 1998).
Подводя итог результатов исследований о первичном отборе в волейболе, необходимо отметить, что одним из наиболее важных факторов, обеспечивающим успех дальнейшего спортивного мастерства является морфофукциональные особенности детей, приступающих к занятиям избранным видом спорта. Достижение успеха в волейболе зависит от одаренности детей, предрасположенности их к занятиям волейболом.
Установленные особенности первичного отбора и ориентации на этапе начальной спортивной подготовки помогут при выявлении перспективных занимающихся, а также дадут возможность определить целесообразность занятия волейболом на этапе предварительной базовой подготовки.