Роль фонетической структуры поэтического текста в создании ритмического движения : экспериментально-фонетическое исследование на материале nurseru rhymes

• Автор: Смусь, Марина Абдылдакановна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1988
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 247 с.

* ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ
ФОНЕТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ СОЗДАНИЯ РИТМИЧЕСКОГО ДВДЖЕНИЯ
РАЗДЕЛ I. NURSBHT RHYMBS КАК ФОРМА ПОЭТИЧЕСКОГО ТЕКСТА.
КРАТКИЙ ИСТОРИЧЕСКИЙ ОЧЕРК
§ I. История изучения nursery rhymes , СВЯЗЬ С
фольклором других с!фан
§ 2. История письменного бытования и термина
"nursery rhymes"
§ 3. Nursery rhymes как Д6ТСКИЙ фОЛЬКДОр
§ 4. К вопросу о классификации nursery rhymes
t РАЗДЕЛ П. НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ РИТМА КАК ДШЖЕНИЯ.
ПОСТАНОВКА ПРОЕШЫ
§ I. Целостность и связность» обесдечиващие
интеграцию взаимодействующих единиц ритма в процессе звуковой реализации стихотворений
§ 2. Механизм ритмообразовашя в стихотворной речи ♦
Глава II. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОЦЕДУРА ЭШЖРИМЕНТАЛШОГО
ИССЛЕДОВАНИЯ
§ I. Материал исследования
§ 2. Методика проведения и задачи аудиторского
анализа
§ 3. Методика проведения электроакустического
анализа
4 § 4. Методика проведения статистического анализа

Глава III. ОСОБЕННОСТИ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ФОНЕТИЧЕСКИХ
СРЕДСТВ В ОРГАНИЗАЦИИ РИТМИЧЕСКОГО ДВИЖЕНИЯ. РЕЗУЛЬТАТЫ АУДИТОРСКОГО. ЭЛЕКТРОАКУСТИЧЕСКОГО И СТАТИСТИЧЕСКОГО ВИДОВ АНАЛИЗА
РАЗДЕЛ I, ОСОБЕННОСТИ ПРОСОДИЧЕСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
NURSSRY rhymes И ИХ ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ ХАРАКТЕРА
РИТМА
§ X. Временные характеристики единиц ритма nursery
rhyme»
§ 2. Темповые характеристики nursery rhymes
§ 3, Частотные характеристики nursery rhyme»
§ 4. Интенсивность (динамические характеристики
nursery rhymes
§ 5. Жанровые ОТЛИЧИЯ ритма nursery rhymes
't § 6. Звуковые повторы, их место и роль в создании
ритмического движения (статический аспект)
РАЗДЕЛ П. РОЛЬ ФОНЕТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ПОЭТИЧЕСКОГО ТЕКСТА
В СТАНОВЛЕНИИ РИТМИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ КАК ПРОЦЕССА
§ X. Анализ стихотворения
§ 2. Просодические средства создания относительной
устойчивости четных единиц ритма
§ 3. Звуковые повторы, их место и роль в создании
ритмического движения (динамический аспект)
О ЕЩЕ ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ I. ТАБЛИЦЫ
* ПРИЛОЖЕНИЕ П. ОБРАЗЦЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ТЕКСТОВ

Природа и функции ритма - это одна из тем, имеющих в эсте-*> тической теории многовековую традицию. Однако проблема ритма -это не только, а может быть и не столько эстетическая проблема. Проблема ритма - это в значительной степени проблема Человека. Поэтому в широком смысле - это проблема организации, перехода от одного структурного уровня к другому. Риты привлекает исследователей разных сфер: биологов, психологов, музыковедов, лингвистов, литературоведов, искусствоведов, философов*. Очевидно, интерес к проблеме ритма можно объяснить также связью ритма с временем и пространством; их единство - одно из проявлений универсального закона развития и структуры материального мира. Ритм в широком смысле трактуется как форма организации пространственно-временного континуума и самого повторяющегося явления.
> Лишь на основе всей совокупности исследований в различных областях можно делать широкие обобщения относительно ритма.
В центре внимания настоящей работы находится лингвистический аспект ритма. В рамках лингвистики текста ритм рассматрива-

етея как общеязыковая система , которая организует язык в целом
1 См., напр.: /Гусева Л.Н., 1981; Налимов В.В., 1974; Пространственно-временная и ритмическая организация текста, 1986; Речевой ритм и его функции, 1987; Ритм, пространство и время в литературе и искусстве, 1974; Тарабукин Н.М., 1923; Холопова В Л., 1971/.
^ В настоящем исследовании система понимается как некое множество взаимосвязанных элементов, образующих устойчивое единство (целостность). Каждая система больше суммы ее частей, является частью другой, более широкой системы, а ее компоненты могут изучаться как самостоятельные системы. Многочисленные исследования, проводимые в области текстовой просодии в последнее время, убедительно доказывают, что просодические средства орга-* низации текста образуют устойчивую систему взаимосвязанных элементов /Антипова А.М., 1984; Дубове кий Ю.А., 1975; Зиндер Л.Р., 1980; Цешштис I.K., 1974; Шахбагова Д.А., 1986/.
щих одному жанру, по параметру фонационной длительности РГ позволило сделать вывод о том, что расхождения между ниш по данному параметру, как правило, несущественны1. Таким образом, временная реализация РГ в одном и том же жанре обладает свойством инвариантности.
Средний показатель фонационной длительности ритмической группы для каждого жанра проявляют относительную устойчивость значений временной протяженности (диапазон коэффициента вариации составляет 27% - 35$). Меньшую степень вариативности проявляют значения ритмических групп считалок и небылиц (коэффициент вариации равен 27$), большую - закличек (коэффициент вариации равен 35$).
Средние показатели длительности ритмических групп для жанра реализуются в диапазоне 464-560 мс. Данные анализа временных параметров этой единицы указывают на большие средние показатели длительности РГ жанров, занимающих детей своим словесным содержанием (небылицы - 530 мс, заклички - 545 мс, присловья - 552 мс, колыбельные - 543 мс, загадки - 544 мс, скороговорки - 560 мс, считалки - 509 мс) и на несколько меньшие в произведениях, сопровождающих игровые действия (пестушки - 464 мс, игровые припевы-457 мс). Таким образом, по функциональной роли можно разделить nursery rhymes на две большие группы: I) произведения, связанные е игровыми действиями, 2) произведения, занимающие детей
* Средний показатель длительности РГ стихотворения I 18 отличается от соответствующих показателей всех других стихотворений этой группы. Это происходит, возможно, оттого, что диктор очень хорош знает эту скороговорку и произносит ее быстро в отличие от других скороговорок (среднеслоговая длительность в этом стихотворении довольно низкая - 203 мс).