Специфика выражения оценочных значений в афро-американском социально-этническом диалекте : на материале субстандартной лексики

• Автор: Александрова, Татьяна Анатольевна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Саратов
• Количество страниц: 155 с.

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ВЫРАЖЕНИЯ ОЦЕНКИ В СУБСТАНДАРТНОЙ ЛЕКСИКЕ В СВЕТЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ЯЗЫКА, КУЛЬТУРЫ, ОБЩЕСТВА
§ 1. Теоретические аспекты исследования в социолингвистической, лингвокультурологической и лингвокогнитологической парадигмах
1.1 Социолингвистические аспекты
1.2 Лингвокультурологические аспекты
1.3 Лингвокопштологические аспекты
§ 2. Основные подходы к определению понятия «языковой субстандарт» и категории «оценка» в работах отечественных и зарубежных исследователей
2.1 Понятия стандартных и субстандартных языковых разновидностей в социолингвистических исследованиях
2.2 Междисциплинарные подходы к изучению категории оценки
§ 3. Выводы
ГЛАВА II. СТРУКТУРНО-СЕМАНТИЧЕСКАЯ И ЭМОТИВНО-ОЦЕНОЧНАЯ СПЕЦИФИКА СУБСТАНДАРТНОЙ ЛЕКСИКИ В АФРО-АМЕРИКАНСКОМ
СОЦИАЛЬНО-ЭТНИЧЕСКОМ ДИАЛЕКТЕ
§ 1. Социокультурные предпосылки формирования афро-американского социально-этнического диалекта и его лексической подсистемы
1.1 Социолингвистический аспект формирования афро-американского социальноэтнического диалекта
1.2 Источники формирования афро-американской субкультуры
1.3 Предпосылки формирования лексической подсистемы афро-американского социально-этнического диалекта
§ 2. Тематические группы субстандартной оценочной лексики
§3. Структурные характеристики субстандартной оценочной лексики и особенности ее словообразования
3.1 Аффиксальное словообразование
3.2 Словосложение
3.3 Сокращения
3.4 Конверсия

3.5 Редупликация
§ 4. Аксиологическая специфика словообразовательных средств в субстандартной оценочной лексике в афро-американском социально-этническом диалекте
4.1 Морфологические средства выражения оценки
4.1.1 Аффиксальные средства выражения оценки
4.1.1.1 Суффиксы актуализации отрицательной оценки
4.1.1.2 Суффиксы актуализации положительной оценки
4.1.1.3 Префиксальные средства актуализации оценки
4.1.2 Актуализация оценки посредством словосложения
4.1.3 Роль аббревиации в выражении оценочных значений
4.2 Лексико-семантические средства выражения оценки
§ 5. Когнитивные аспекты субстандартной семантической деривации в
тематической группе наименований лица
§ 6. Выводы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ПРИНЯТЫЕ СОКРАЩЕНИЯ
ИСТОЧНИКИ
Библиография
Список использованных словарей
Список электронных адресов

Проблеме изучения субстандартных языковых разновидностей в американском английском языке, к которым относятся такие социолекты, как жаргон, сленг и арго, посвящено немало работ. Интерес лингвистов к их исследованию обусловлен наблюдаемой в последнее время активизацией взаимодействия между кодифицированной нормативной речью и субстандартной, когда довольно четко просматривается тенденция к стиранию границ между различными уровнями разговорного языка. В результате этого в нормативную речь проникают языковые единицы, пришедшие из сниженных регистров устной речи, повышается статус субстандартной лексики, которая уже не воспринимается как нечто не свойственное литературному языку. Все эти факторы способствуют созданию все новых субстандартных словообразовательных форм, денотативное значение которых зачастую приобретает положительную или отрицательную оценку.
Являясь средством коммуникации для определенной части афроамериканцев, проживающих на территории США, афро-американский социально-этнический диалект, будучи ограниченным в плане социальнокоммуникативных сфер использования в условиях доминирующего положения американского варианта английского языка, обладает рядом фонетических и морфолого-синтаксических особенностей, при этом в нем присутствует значительный пласт субстандартной (сленговой, жаргонной, арготической, грубо вульгарной) лексики, обладающей семантикой оценки.
Исследованию афро-американского социально-этнического диалекта посвятили свои работы многие ведущие зарубежные языковеды: В. Bailey 1965; С. Major 1971, 1994; J. Dillard 1972; W. Labov 1972; R. Williams 1975;
A. Spears 1982, 1988; J. Baugh 1983; J. Smitherman 1994; J. R. Rickford 1998.

(подразумевается сходство морфолого-синтаксических единиц по форме, но не по значению) [Максимова 2004].
По мнению сторонников социолингвистической теории, ААСЭД как самостоятельно функционирующее языковое образование возник и сформировался под воздействием ряда социальных факторов и, в первую очередь, в результате изоляции афро-американского населения и его урбанизации в «этнических гетто» и черных кварталов больших городов [Preston, Shuy 1988: 17]. Сначала с помощью законов о раздельном расселении по расовому признаку, а затем с помощью «ограниченных соглашений» сотни тысяч и миллионы черных американцев были загнаны в специально отведенные для них кварталы, вскоре превратившиеся в районы нищеты, безработицы и преступности. К началу второй мировой войны негритянские гетто оказались почти обязательной принадлежностью каждого большого города в США. Иными словами, в крупных городах афро-америкапская община сосредоточена, как правило, в «этнических кварталах» (таких, как Гарлем в Нью-Йорке, Уоттс в Лос-Анджелесе, Саутсайд в Чикаго, Брюстер в Детройте и др.). С другой стороны, большинство крупных американских городов 60-х гг. (Сан-Диего, Калифорния; Феникс, Аризона и Сан-Диего, Техас) в течение двух последующих десятилетий не стали «преимущественно черными». Более того, в настоящее время тенденция к росту афро-американского населения, живущих в пригородах крупных городов, опережает аналогичную тенденцию среди белых. Следовательно, такой социальный процесс как урбанизация афро-американского населения оказывает существенное влияние на особенности развития ААСЭД. В свою очередь урбанизация создала достаточные предпосылки для возникновения афро-американской городской субкультуры, отражаемой, прежде всего, языковыми средствами. Поэтому для выявления специфики субстандартных