Концепт ДОМ в художественной картине мира М.И. Цветаевой : На материале прозаических текстов

• Автор: Фещенко, Ольга Александровна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Новосибирск
• Количество страниц: 216 с.

Глава I. Когнитивная лингвистика: определение основных понятий и .методика исследования

1.1. Картина мира

1.1.1. Понятие картины мира, типы картин мира

1.1.2. Особенности художественной картины мира

1.2. Концепт как основная единица когнитивной лингвистики

1.2.1. Понятие концепта

1.2.2. Свойства концептов

1.2.3. Структура концепта

1.2.4. Типы концептов

1.2.5. Концепт и его текстовая репрезентация

1.3. Концептуальный анализ. Методики его выполнения

1.4. Методика анализа концепта ДОМ в художественной картине мира
М. Цветаевой
Выводы
ГЛАВА II. ДОМ в русской национальной картине мира
2.1. Семантическое поле, представляющее концепт ДОМ в русской языковой картине мира
2.2. Моделирование концепта ДОМ в картине мира русского социума
2.3. ДОМ в русской художественной картине мира Х1Х-начала XX вв
Выводы
Глава III. ДОМ как элемент мировидения М. Цветаевой
3.1. Аспекты изучения творчества М.И. Цветаевой в современной
филологической науке
3.1.1. Литературоведческий аспект изучения поэтики М. Цветаевой
3.1.2. Лингвистический аспект изучения М. Цветаевой
3.2. Ассоциативно-смысловое поле ключевого слова ДОМ в прозаических
текстах М. Цветаевой
3.3. Моделирование основных смысловых признаков концепта ДОМ в
художественной картине мира М. Цветаевой
3.3.1. Описание концептуального слоя ПРОСТРАНСТВО
ДОМА
а) изменчивость ДОМА
б) открытость / закрытость ДОМА (пространственная
характеристика)
в) пространство СВОЕГО и ЧУЖОГО ДОМА
г) ДОМ как пространство духа
3.3.2. ДОМ-семья
3.3.3. ДОМ - «живое существо»
3.3.4. АНТИДОМ
Выводы
Заключение
Библиографический список
Представления о языке как одном из способов репрезентации знаний о мире (В. фон Гумбольдт) получило сегодня особую распространенность, так как антропоцентрическая лингвистика обратилась к вопросам языка и мышления, а также к проблемам мировидения. Исследования когнитологов направлены на различные языковые объекты: грамматику, семантику,
стилистику [Дж. Лакофф, Б.А. Серебренников, A.C. Аскольдов, Е.С. Кубрякова, В.II. Телия, А. Вежбицкая, Г.В. Колшанский, В.З. Демьянков, Н.С. Болотнова, Д.С. Лихачев, Н.Д. Арутюнова, H.A. Кобрина, Ю.С. Степанов, И.А. Стернин,
З.Д. Попова, З.И. Резанова, H.H. Болдырев, М.В. Никитин и т.д.]. Но в центре внимания в большинстве случаев находится словарная система языка. Лексике отведена особая роль в отражении объектов окружающего мира, так как именно слово в совокупности его значений несет основную информацию о предмете реальной действительности.
Исследования слова и его природы можно условно свести к двум подходам: «отсистемному» - изучение слова в системе языка [В.В. Виноградов,
В.Г. Гак, Ю.Д. Апресян, И.А. Стернин, Ю.Н. Караулов, Н.Е. Сулпменко, М.В. Никитин и др.] и «оттекстовому» - описание специфики функционирования слова в тексте [В.В. Виноградов, Г.В. Колшанский, И.А. Стернин, В.В. Степнова, Н.Е. Сулименко, Э.В. Кузнецова, Ю.Н. Караулов, A.A. Залевская, A.A. Уфимцева, НЛО. Шведова, Д.Н. Шмелев, В.Д. Черняк и др.]. «Каждое слово и каждый элемент заряжен бесконечным количеством разного рода элементов <...> бесконечная смысловая заряженность каждого элемента является подлинной спецификой языка» [Лосев 1981, цит. по: Стернин 1985: 15]. В.В. Виноградовым была отмечена важность анализа лексического уровня при изучении художественного текста [Виноградов 1981]. Причем внутри данного подхода также можно выделить два пути исследования: от словарного значения к тексту и от текста к словарному значению слова [Ф. Копчены, В.В. Степанова, НЛО. Шведова и др.]. «Выступая в письменной форме, текст предполагает отработанность, осознанность употребления слов в соответствии
конкретного персонажа, реконструированный на основании анализа порожденных им текстов, его дискурса, и по аналогии с ним - авторский. Совокупность же всех персонажных концептов в сочетании с авторским образует базовый «текстовый» концепт.
Специфика лексического «текстового» концепта, как позволило выявить настоящее исследование, заключается в следующем: во-первых, лексический концепт строится на основе лексического значения ключевого слова, его номинирующего. Так, в структуре концепта ДОМ можно выделить следующие смысловые уровни: ДОМ-здание, ДОМ-жилье, ДОМ-семья и т.д. Во-вторых, «текстовый» лексический концепт представляет переосмысление аналогичного узуального концепта. Его специфика заключается в экспликации периферийных компонентов семантической структуры слова, представляющей тот или иной концепт. Цветаевский ДОМ представлен не только концептуальными слоями пространство ДОМА и ДОМ-семья, но и открытостью / закрытостью пространства, его изменчивостью и т.д. Прозаические тексты М. Цветаевой позволяют выявить такие компоненты в структуре концепта, как ощущение бездомности, одиночество, влияние ДОМА на живущих в нем людей и т.д. Кроме того, последовательность слоев в структуре лексического «текстового» концепта ДОМ в ХКМ М. Цветаевой отличается от последовательности слоев в аналогичном узуальном концепте.
С точки зрения полевой структуры можно выделить два типа концептов: если концепт включает в себя только наглядно-чувственное ядро, он является одноуровневым (простым). если несколько когнитивных слоев -многоуровневым ('сложным'). Дифференциация компонентов внутри концепта может производиться и по другим критериям, например, среди концептуальных признаков могут быть выделены общенациональные, групповые и индивидуальные [Бабина 2000]. Исследуемый концепт ДОМ относится к многоуровневым сложным концептам.
Таким образом, можно сказать, что представленные типологии концептов (данный обзор классификаций не претендует на полноту) не противоречат, а