Средства создания экспрессивности в русской поэзии ХХ века

• Автор: Кузнецова, Наталья Николаевна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 594 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. Категория экспрессивности и связанные с нею понятия § 1. Объем понятия «экспрессивность»

§ 2. Состав коннотации экспрессивного слова

§ 3. Специфика употребления экспрессивных средств в

поэтическом тексте

§ 4. Общеязыковые и поэтические тенденции, связанные с

проблемой экспрессивности

Выводы по главе I

Г ЛАВА П. Лексические средства создания экспрессивности

Специфика описания лексических средств создания экспрессивности
Раздел I. Использование выразительных возможностей лексического значения слова.
§ 1. Метафора как средство создания экспрессивности
§ 2. «Оживление» метафор как средство создания экспрессивности 143 § 3. Метонимия как средство создания экспрессивности
§ 4. Синкретичные образования как средство создания
экспрессивности
Раздел П. Использование выразительных возможностей системных связей слова
§ 6. Синонимы как средство создания экспрессивности
§ 7. Антонимы как средство создания экспрессивности
Выводы по главе П
ГЛАВА Ш. Грамматические средства создания экспрессивности Специфика описания грамматических
средств создания экспрессивности I раздел. Использование выразительных возможностей

морфологических средств
§ 1. Формы числа имени существительного
как средство создания экспрессивности
§ 2. Имена прилагательные как средство создания экспрессивности 296 § 3. Местоимение как средство создания экспрессивности
§ 4. Глагол, причастие, деепричастие как средство создания экспрессивности
§ 5. Служебные слова как средство создания экспрессивности
П раздел. Использование выразительных возможностей синтаксических средств
§ 1. Повтор как средство создания экспрессивности
§ 2. Параллелизм как средство создания экспрессивности
§ 3. Эллипсис как средство создания экспрессивности
§ 4. Парцелляция как средство создания экспрессивности
§ 5. Аппликативные образования как средство создания
экспрессивности
Выводы по главе Ш
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Библиография

Введение
Экспрессивность относится к проявлениям субъективного, личностного отношения средствами языка и речи. Если до начала XX века объектом изучения в основном были языковые единицы вне их связи с носителем языка - человеком, - то начиная с этого времени именно он становится средоточием лингвистических интересов. Его эмоции и оценки, часто присутствующие в высказываниях и рассчитанные на некоего адресата, изучаются теперь широко и всесторонне.
Согласно последним тенденциям в языкознании, актуальным является целостное изучение языка, когда предметно-логическое, понятийное и субъективное, эмоциональное взаимодополняют друг друга. Более того -предметно-логическое можно изучить в полном объеме только в гармонии с субъективным. Так, структурно-семантическое направление провозглашает основным постулатом многоаспектность, которая предполагает, по словам
В.В.Бабайцевой, «что логический аспект предложения находит выражение в структуре и семантике, а коммуникативный - дополняет семантику предложения актуализацией коммуникативного центра» (Бабайцева 1997: 460). И обе эти стороны высказывания возможно осознать и проанализировать в полном объеме только в их единстве, «одноаспектный подход к такому многоаспектному объекту, каким является язык» (там же), несомненно, ведет к ограниченности исследования. Объективные и субъективные моменты в языке и речи дифференцируются только с одной целью — чтобы затем сложить в единое целое и постичь то или иное явление во всей его полноте. Выражением же субъективности в языке и речи прежде всего являются экспрессивные средства, при помощи которых через призму восприятия субъектом (человеком) определяются качества предмета.
Предметом диссертационного исследования являются средства создания экспрессивности двух уровней - лексические и грамматические. Их анализ позволяет осуществить системный подход к изучению данной проблемы. Связь с системой, в первую очередь, проявляется в тесном
В тоске телесной тесноты! (65);
Рядпсъ в шипы, ползи, сгибайся, крепни,
И чем жадней твой ход зеленый был,
Тем бархатистей и великолепней Хвосты освобожденных крыл (66);
...Съезжал со свистом; а пониже Скат обрывался: это был Уступ, где становились лыжи Четою ясеневых крыл (113) и многие др.
Крыльями, как известно, обладает Пегас, Муза - тоже всегда прилетает, поэтому крылья для поэта - это то, без чего он не может обойтись. Этим он отличается от простых смертных:
И доступа злым и бескрылым нет
В блаженный край, что музой обнаружен,
Где нам дадут за рифму целый ужин И целый дом за правильный сонет (37).
Кроме того, поэт верит, что и его родная страна тоже крылата, она еще
воспарит, поднимется, станет свободной. В Молитве о Руси он просит:
О воскреси душистую, родную,
Косноязычный сон ее гнетет.
Искажена, искромсана, но чую Ее невидимый полет (89).
И самое главное - только при помощи крыльев лирический герой может
вернуться домой - в своих мечтах и снах:
Вздохнуть поглубже и, до плеч В крылья вдев расправленные руки,
С подоконника на воздух лечь И лететь, наперекор науке (148).
Он явственно представляет себе этот полет:
Лечу лугами, по лесу танцую —
И кто поймет, что есть один,
Один живой на все страну большую,
Один счастливый гражданин (143).
И только полет может дать ему иллюзию счастья:
Слепец, я руки простираю
И все земное осязаю Через тебя, страна моя.
Вот почему так счастлив я (141).