Сетевое взаимодействие как механизм интеграции образования, науки, производства и оценка его результативности

• Автор: Маковеева, Виктория Владимировна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Томск
• Количество страниц: 237 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

1. УПРАВЛЕНИЕ ИНТЕГРАЦИОННЫМИ ПРОЦЕССАМИ В НАЦИОНАЛЬНОЙ ИННОВАЦИОННОЙ СИСТЕМЕ:

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ И КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ

1.. 1. Интеграционные процессы в национальной инновационной системе: сущность, механизмы и тенденции развития

1.2. Зарубежная практика управления интеграционными

процессами в системе «образование-наука-производство»

1.3. Концептуальный подход к сетевому взаимодействию

базовых субъектов национальной инновационной системы

2. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНТЕГРАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ, ПРОИЗВОДСТВА НА ОСНОВЕ СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПРИ УСЛОВИИ ВЫПОЛНЕНИЯ ВУЗОМ РОЛИ МЕТАЦЕНТРА
2.1. Механизм сетевого взаимодействия субъектов образовательной, научно-исследовательской и
производственной деятельности
2.2. Организационно-методическое обеспечение процесса проектирования и управления интеграционными образованиями
2.3. Методика оценки результативности сетевого взаимодействия на основе анализа изменения интеграционного потенциала и устойчивости взаимодействия
3. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ИНТЕГРАЦИИ ВУЗА С БАЗОВЫМИ СУБЪЕКТАМИ НАЦИОНАЛЬНОЙ ИННОВАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ НА ОСНОВЕ СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
3.1. Оценка интеграционного потенциала вузов г. Томска как метацентров сетевого взаимодействия субъектов
национальной инновационной системы

3.2. Практика функционирования интеграционных образований на основе сетевого взаимодействия (на примере Томского государственного университета)
3.3. Информационно-коммуникационная система обеспечения
сетевого взаимодействия
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ А. Показатели, характеризующие уровень развития научно-исследовательской и образовательной
деятельности в России и за рубежом
ПРИЛОЖЕНИЕ Б. Систематизация положений основных федеральных целевых программ и проектов, регламентирующих
развитие интеграции образования, науки и производства в России
ПРИЛОЖЕНИЕ В. Авторский подход к определению основных характеристик национальных инновационных систем зарубежных стран, способствующих развитию процессов интеграции в системе
«образование - наука — производство»
ПРИЛОЖЕНИЕ Г. Нормативно-правовая база, регулирующая
процесс интеграции образования, науки и производства в России
ПРИЛОЖЕНИЕ Д. Результаты образовательной, научно-исследовательской и технико-внедренческой деятельности
вузов г. Томска
ПРИЛОЖЕНИЕ Е. Расчет составляющих интеграционного
потенциала вузов г. Томска
ПРИЛОЖЕНИЕ Ж. Иллюстрация автоматизированной информационной система «Управление внешними связями»
(АИС «УВС»), внедренной с ТГУ при участии автора

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. Стратегия инновационного развития РФ на период до 2020г., Программа развития образования на 2013 — 2020 гг., Программа развития науки и технологий на 2013 - 2020 гг. и другие программные документы, реализуемые в контексте концепции социально-экономического развития РФ до 2020 г., предопределили необходимость изменения механизмов интеграции субъектов образовательной, научно-исследовательской и производственной деятельности на основе пространственного структурирования и партнерства. Сетевое взаимодействие становится эффективным механизмом интеграции субъектов национальной инновационной системы (НИС), позволяющим им динамично развиваться, обеспечивая соответствие процессов формирования компетенций человеческих ресурсов требованиям экономики знаний, способствует повышению инновационной активности, конкурентоспособности участников взаимодействия.
Учитывая институциональные преобразования, происходящие в экономике России, следует отметить, что интеграция образования, науки и производства осуществляется низкими темпами, при этом недостаточно проработаны концептуальные основы сетевого взаимодействия базовых субъектов НИС, модели интеграции субъектов образовательной, научно-исследовательской и производственной деятельности на базе вузов. Таким образом, возрастает значимость разработки концептуальных подходов и соответствующего организационно-методического обеспечения процесса проектирования интеграционных образований и управления сетевым взаимодействием при условии выполнения вузом роли метацентра, методики оценки результативности сетевого взаимодействия, а также модели инфокоммуника-ционной системы (ИКС), способной обеспечить управление вертикальными, горизонтальными и диагональными связями субъектов взаимодействия.
Степень научной разработанности темы. При разработке темы исследования диссертант опирался на работы, посвященные рассмотрению концептуальных положений современного этапа развития общества, иссле-

Под сетевым взаимодействием в национальной инновационной системе следует понимать устойчивую взаимосвязь инновационно активных субъектов, каждый из которых, участвуя в решении частных задач социально-экономического развития региона/отрасли/государства и достигая собственные уникальные стратегические и тактические цели, реализует определенные объектно-субъектные роли в зависимости от имеющегося ресурсного и интеграционного потенциала, ключевых компетенций, а взаимовыгодные результаты и синергетический эффект обеспечиваются за счет конвергенции компетенций и комплементарности ресурсов.
При этом интеграционный потенциал субъекта сетевого взаимодействия включает совокупность ресурсов (научно-технических, материальных, финансовых, человеческих, интеллектуальных и др.), в которых заинтересованы другие субъекты национальной экономики. Эти ресурсы за счет наличия ключевых компетенций субъекта в области установления и развития партнерских отношений в долгосрочной перспективе обеспечивают достижение принципиально новых целей, которые не могут быть достигнуты субъектами при автономном функционировании.
Под конвергенцией (от лат.сопуеще - сближаюсь, схожусь) будем понимать сближение каких-либо признаков, сокращение различий между ними, что приводит к эволюционным изменениям субъектов вследствие длительных и интенсивных контактов, а под комплементарностыо (от лат. сотр1етепШт -дополнение) - взаимное соответствие, обеспечивающее образование связей между взаимодополняющими элементами в результате взаимодействий, при которых одновременное действие нескольких элементов дает новый признак.
Проведенные исследования теоретических основ интеграции раскрыли сущность и закономерности интеграционных процессов в НИС. На основании вышеизложенного автор полагает, что наиболее рациональным подходом к дальнейшему институциональному развитию интеграционных процессов является создание условий для развития различных форм интеграции на основе сетевого взаимодействия, направленных на обеспечение достижения высокого уровня качества и опережающий характер подготовки кадров по перспективным направлениям науки и техники, результативности научно-исследовательской и технико-внедренческой деятельности.