Развитие и регулирование рынка услуг высшего профессионального образования

• Автор: Сокольник, Инесса Владимировна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Нижний Новгород
• Количество страниц: 159 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава 1. Теоретические основы развития и регулирования рынка услуг высшего профессионального образования
1.1. Особенности экономических отношений в сфере производства и реализации услуг высшего профессионального образования
1.2. Высшее профессиональное образование в современной социально-экономической среде

1.3. Услуги высшего профессионального образования как фактор развития

человеческого капитала

Глава 2. Анализ и оценка регионального рынка услуг высшего профессионального образования (на примере Нижегородской области)

2.1. Современное состояние и тенденции развития высшей школы региона

2.2. Анализ соответствия спроса и предложения на рынке услуг высшего профессионального образования в рамках региона

2.3. Социальный портрет потребителей услуг высшего образования на

региональном рынке
Глава 3. Направления совершенствования методов и механизмов регулирования рынка услуг высшего профессионального образования
3.1. Развитие методических подходов к определению потенциального объема рынка услуг высшего образования
3.2. Разработка методики оценки качества услуг высшего профессионального образования на основе кластерного подхода
3.3. Формирование организационного механизма регулирования регионального
рынка услуг высшего образования
Заключение
Литература
Приложения
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. Высшее профессиональное образование исторически являлось и является до настоящего времени единственной сферой, которая удовлетворяет потребности в образовательных услугах, специализируясь на воспроизводстве главной составляющей производительных сил общества - высококвалифицированных специалистов для отраслей материального и нематериального производства и одновременно выступает одним из важнейших институтов, обеспечивающих сохранение, накопление и развитие человеческого капитала.
Однако современные социально-экономические реалии выдвигают новые требования к содержанию, структуре, качеству услуг высшего профессионального образования, поскольку, с одной стороны, инновационной отечественной экономике требуются специалисты с качественно иными компетенциями. С другой стороны, открытость рынка услуг, интеграция системы высшего профессионального образования в мировое образовательное пространство формируют новые вызовы, адекватная реакция на которые обусловливают необходимость формирования соответствующих механизмов и инструментария развития и регулирования рынка услуг высшего профессионального образования на национальном и региональном уровнях.
Между тем, практика показывает, что отечественная система высшего профессионального образования в своем функционировании и развитии по-прежнему в значительной степени инерционна, слабо ориентирована на удовлетворение структурно и качественно меняющихся потребностей в услугах на рынке труда, т.е. проблема регулирования спроса и предложения на рынке услуг высшего профессионального образования до настоящего времени не имеет окончательного решения в рамках и национального, и регионального образовательного пространства.
Данное обстоятельство обусловливает необходимость проведения дополнительных исследований проблем развития и регулирования рынка услуг
высшего профессионального образования с позиций современных социально-экономических реалий. Вышеизложенное определяет актуальность темы диссертационной работы, ее теоретическую и практическую значимость.
Степень научной разработанности проблемы. В отечественной и зарубежной теории и практике накоплен значительный опыт в области исследования проблем экономики, организации и управления отраслями и организациями сферы услуг, включая учреждения профессионального образования и высшего профессионального образования, в частности.
Так, в работах Е.Н. Жильцова, В.И. Жмачинского, В.М. Зуева, O.JI. Ксенофонтовой, Е.Е. Кузьминой, П.М. Новикова, А.М., Панкрухина, Ф.Ф. Стерликова, В.ГІ. Щетинина и др. авторов рассматриваются качественные характеристики услуг высшего профессионального образования с теории позиции общественного блага, исследуются вопросы становления рыночных отношений в системе высшего профессионального образования. Изменение свойств услуг в условиях модернизации образовательной системы и интеграции ВПО в мировое образовательное пространство исследуют М.Л. Агранович, В.А. May, Е.А. Карпухина, Т.Л. Клячко и др.
Исследованию особенностей функционирования высшей школы, развития и регулирования рынка услуг высшего образования на
макроэкономическом уровне посвящены работы Н.А Банюшко, А.Л. Батурина, В.Н. Васильева, А.О. Грудзинского, В.Г.Игнатова, A.A. Климова, Т.Л. Клячко, Р.Я. Капелюшникова и других авторов.
Региональные аспекты развития и регулирования рынка услуг высшего образования исследуют Н.Ю.Бабанов, О.Н. Вихарева, М.А. Назаров, А.М. Озина и др.
Роль услуг высшего образования с позиции сохранения и накопления человеческого капитала рассматривают Л.И.Абалкин, Е.А. Давыдова, А.Л. Мазин, В.A. May и др. Среди зарубежных авторов следует назвать основоположников теории человеческого капитала - Г. Беккера, Дж. Минсера, Т. Шульца.

Таблица 1.1 - Рейтинг университетов России и стран-компараторов (2009)
(число университетов, включённых в рейтинг)
Страна Рейтинг АИЛУСТ (500 университетов) Рейтинг ТНЕ-ОБ (600 университетов)
Германия 40
Канада 22
Франция 23
Китай 30
Финляндия 5
Ирландия 3
Индия 2
Россия 2
Источник: 53, с.
Усиливающаяся конкуренция на рынке профессиональных образовательных услуг, низкая мобильность населения, обусловленная дифференциацией уровня жизни населения и более высоким уровнем жизни в крупных городах, фактическое прекращение практики направления специалистов из столичных вузов в регионы привело к тому, что деятельность большинства учебных заведений ВПО приобрела определённые территориальные рамки. Большинство выпускников вузов остаются работать в регионе [4].
Основным фактором успеха в управлении региональным развитием становится квалификация кадров региона и использование интеллектуального потенциала [19]. Высшие учебные заведения являются необходимым элементом инфраструктуры любого регионально-административного образования. Количество и качество вузов являются важнейшим индикатором качества жизни населения, научно-технического и социокультурного развития региона, его миграционной привлекательности. Регионы, на территории
которых располагается развитая система высшего образования, являются более