Движения глаз при чтении предложений с синтаксической неоднозначностью в русском языке

• Автор: Анисимов, Виктор Николаевич
• Шифр специальности: 03.03.01, 03.03.06
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 90 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ
1Л. Речевая деятельность. Физиологические аспекты
1.2. Локализация языковых функций в головном мозге
1.3. Глазодвигательная система
1.4. Вербальная память и внимание
1.5. Особенности движений глаз при чтении
1.6. Параметры движений глаз при чтении
1.6.1. Время чтения
1.6.2. Длительность первой фиксации
1.6.3. Регрессивные саккады
1.7. Предложения с синтаксической неоднозначностью
1.8. Параметры движений глаз при чтении предложений с синтаксической неоднозначностью
2. МЕТОДИКА
2.1. Объект исследования
2.2. Экспериментальная установка
2.3. Языковой материал
2.4. Проведение экспериментов
2.5. Обработка результатов
2.6. Алгоритм выделения зрачка
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
3.1. Время чтения
3.2. Количество и длительности фиксаций
3.3. Регрессивные саккады
3.4. Разрешение синтаксической неоднозначности
3.5. Влияние закрытия при разрешении синтаксической неоднозначности на параметры движения глаз

3.5. 1. Общее время чтения
3.5.2. Длительности фиксаций
3.5.3. Время чтения N1, N2 и ЯР
3.5.4. Длительность первой фиксации как маркер вида закрытия
3.5.5. Регрессии при раннем и позднем закрытии
3.6. За счет каких параметров происходит увеличение времени чтения
предложений с неоднозначностью?
4. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ
ВЫВОДЫ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность проблемы. Чтение текстов на естественном языке представляет собой сложный навык, которому человек обучается в процессе индивидуального развития. В настоящее время процесс чтения является предметом междисциплинарных когнитивных исследований с применением самых разнообразных подходов, включая исследования с регистрацией движений глаз (Rayner, 1998; Staub, Rayner, 2007), вызванных потенциалов (King, Kutas, 1995; Hagoort et al. 2004), а также фМРТ-картирование (Fiez, Petersen, 1998; Cohen et al., 2002), компьютерное моделирование (Reichle et al., 2003) и нейропсихологические исследования на пациентах с повреждениями головного мозга (Лурия, 1976; Goodglass, Kaplan, 1983).
Нейронные механизмы обеспечения чтения тесно связаны с механизмами внимания, контроля движений глаз, распознавания зрительных образов и некоторых других психофизиологических процессов (Underwood, 1998; Gaskeil, 2007). Лексический анализ, выполняемый читателем, включает вовлечение подсистемы внимания исполнительного контроля (top-down компонент, Posner, 2004), рабочей памяти, а также извлечение информации из долговременной памяти (Caplan, Waters, 1999). Все эти процессы могут происходить в интервале 200-400 мс от момента проецирования слова на фовеа и отражаются в компоненте, называемом N400 (Schendan et al., 1998). При этом испытуемые быстрее опознают слова, которые им лучше известны, что проявляется в меньшей амплитуде и меньшем латентном периоде N400. Увеличение амплитуды и латентного периода этого компонента отмечается при дополнительной нагрузке на рабочую память (Caplan, Waters, 1999), что проявляется в увеличении времени чтения при возникновении трудностей при анализе языкового материала, в том числе и при синтаксической неоднозначности (Staub, Rayner, 2007; Clifton, Staub, 2008, 2011).
Чтение текстов представляет собой сложный сенсомоторный навык, который вовлекает совокупность разных стадий обработки зрительной информации и осуществления движений глаз (Underwood, 1998). Движения глаз во время чтения представляют собой паттерны, состоящие из последовательных саккад и фиксаций взора (Rayner, 1974). Саккады необходимы для перемещения взора по тексту с целыо проецирования фрагмента текста па центральной

тации полученных показателей (Rayner, 2009), а также модели движений глаз при чтении языковых конструкций (Morrison, 1984; Reiche et al., 1998). Время, требуемое на проверку узнаваемости слова, включенного в структуру предложения, и завершение лексической обработки, предположительно значительно изменяется в зависимости от предсказуемости самой конструкции. Дополнительно, эти два параметра находятся в связи с расстоянием до слова, которое будет обработано, и с длительностью фиксации. Для прогнозирования параметров движений глаз в частности во время разрешения неоднозначности, встречаемой в тексте, Е. Рейчел (Reiche et al., 1998) с соавт. предложили описательную модель программирования саккады.
Большинство работ по исследованию параметров движений глаз при чтении предложений с синтаксической неоднозначностью посвящено процессу разрешения локальной синтаксической неоднозначности (Frazier, Rayner, 1982; Ni et al., 1996; Carreiras, Clifton, 1999; Traxler et al., 2002; Clifton et al., 2003; Staub, 2010). Различные виды локальной синтаксической неоднозначности приводят к увеличению времени чтения предложений по сравнению со временем чтения предложений без неоднозначности в разных языках (Frazier, Rayner, 1982; Cuetos, Mitchell, 1988; Schriefers et al., 1995; Ni et al., 1996; Clifton et al., 2003; Staub, 2010). Удлинение времени анализа происходит из-за увеличения числа фиксаций и их длительности, увеличения числа саккад и уменьшения их амплитуд при чтении критических фрагментов в синтаксически неоднозначных предложениях. При этом также увеличивается частота регрессивных саккад для повторного чтения фрагмента предложения, вызвавшего трудность интерпретации (Frazier, Rayner, 1982; Ni et al., 1996; Traxler et al., 1998; Carreiras, Clifton, 1999; Clifton et al., 2003).
Параметры движений глаз при разрешении глобальной неоднозначности исследованы лишь в немногочисленных работах (Traxler et al., 1998; van Gompel et al., 2001, 2005). Оказалось, что время чтения фрагмента предложений с глобальной синтаксической неоднозначностью меньше времени чтения фрагмента предложений с локальной неоднозначностью (van Gompel et al.,