Диссертация на тему "Начальное образование в городах Казанской губернии во второй половине XIX - начале XX вв.", скачать бесплатно автореферат по специальности 07.00.02

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВведениеС. 3

Глава 1. Источники и литература.С.

1. Источниконая основа исследования..

2. Обзор литературы.С.

Глава 2. Политика и управление городскими школами С.

1. Образование горожан правительственная политика С.

2. Управление юродскими школами С.

3. Уездные и городские училища С.

4. Начальные школы.С.

Глава 3. Социокультурные аспекты городской системы образовании .С. 3

1. Учительский корпус городских школ.С. 3
2. Роль городских учебных заведений в развитии социальной структуры капиталистического юрода.С. 6
Заключение.С. 2
Список использованных источников

В результате мы достаточно полно можем представить себе хозяйственноэкономическое состояние школ по сохранившимся финансовым документам, но состояние учебновоспитательной и административной работы, и, что особенно важно, социальный состав учащихся, представляем только в общем виде. Для этого используются источники, несущие косвенную информацию воспоминания, отчеты и т. Нарративные источники. Самыми важными и информативными являются первые попытки написания истории городских учебных заведений, предпринимаемые учителями и чиновниками МНИ Все эти материалы связаны с одним историческим событием В е гг. Казанской губернии был Илиодор Александрович Итносков, известный краеведлюбитель. Для краеведческих исследований он использовал и свое служебное положение, заставив своих подчиненных чиновников и учителей заняться изучением истории своих школ. Он разослал по школам анкеты с детальными вопросами, а от учителей городских училищ требовал составления исторических очерков. В ОРРК НБЛ КРУ эти материалы были сохранены, очевидно, потому, что дирекция народных училищ находилась в университетском комплексе. Анализ этих документов свидетельствует, что большинство из них представляют собой развернутые ответы на вопросы, представленные Износковмм Самих вопросов нам обнаружить не удалось, но они восстанавливаются по ответам. Износков запрашивал сведения о времени открытия и преобразований училища, о зданиях и помещениях, о том, какие предметы в какие годы преподавались, требовал представить данные об учителях, работавших в школах со времени их открытия. Респонденты отвечали поразному. Некоторые подходили к поставленным задачам более или менее ворчсчжи ответы ты Мамадыша, Козмодемьянска, другие добросовестно, но формально Спасск. Царсвококшанска Но в составлении всех отчетов использовались архивы и делопроизводственная документация самих училищ, к сожалению, до нас не дошедшая. В ряде материалов, особенно при характеристике отдельных учителей, использованы воспоминания бывших учащихся и горожан. Находка этих материалов стала настоящей удачен для исследователя, тем более, что материалы Износкова, как оказалось, до этого в научный оборот не вводились Однако, как выяснилось, они составляют значительную ценность для исследования проблем просвещения в регионе. Несколько учителей составили целые очерки истории школ, также хранящиеся в ОРРК 1БЛ. ОРРК НБЛ, Е. ОРРК НБЛ. Е х 1 Но наблюдениям ангора ни а НАРТ ни в других архивохранилищах не содержатся фондов уездных и городских, а тем более, начальных школ. Мамадышского городской училища Я. С.Белова. Результатом усилий, предпринятых Износ новым, стал ряд опубликованных трудов по истории казанских городских начальных школ Казанский, Алексеев и Козмодемьянекого уездного училища Рябинский. Но они переросли рамки источников и являются фактами историографии и о них речь в соответствующем разделе. Источники публицистического, полемического характера. Мы выделили их в особую группу не по происхождению, а исходя из содержания материалов. Это и статьи в периодической печати, и материалы обсуждения законопроекта о городских училищах и учительских институтах гг. Журнале министерства народного просвещения, и выступления на единственном съезде учителей городских училищ года. Во второй половине XIX начале XX вв. России выходило несколько педагогических журналов. В них рассматривались и собственно педагогические и дидактические проблемы, и общественные вопросы, связанные с народным образованием. Характерно, что интересу ющие нас типы учебных заведений, практически, не становились предметом специального анализа. Казалось бы, здравый смысл подсказывал учителям и чиновникам от просвещения тою времени, что городские дети отличаются от сельских и общим уровнем развития и социальными запросами. Кроме того, школы в больших городах обладали большими финансовыми возможностями. Тем не менее, нам не удалось найти ни одною случая постановки вопроса о специфике учебного процесса, преподавании отдельных предметов и тем. ОРРКБЛ. Г х.

Название работы	Автор	Дата защиты
Российское поместное дворянство в начале ХХ в. : Организация, деятельность, попытки самоидентификации	Филатова, Татьяна Валерьевна	2000
Историческая география Южного Дагестана, XV-XVII вв.	Пашаев, Казбек Исаметдинович	2000
Ревизии населения в системе государственного учета подданных Российской Империи в 1719-1858 гг.: на материалах Курского края	Пархоменко Артем Андреевич	2016

Электронная библиотека диссертаций

Начальное образование в городах Казанской губернии во второй половине XIX - начале XX вв.