Психологические представления о морали в обыденном сознании предпринимателей и менеджеров

• Автор: Колиниченко, Ирина Александровна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Ставрополь
• Количество страниц: 153 с. : ил

Глава 1. Исследования представлений о морали в современной психологии
1. Анализ психологических, педагогических и философских научных исследований по проблемам морали
1.1 Основные направления в изучении морали в современных научных исследованиях
1.2 Изучение морали в обыденном сознании с позиций традиционного и современного подходов
1.3 Исследование моральных убеждений и морального поведения личности в онтогенезе
2. Исследования представлений в обыденном сознании
2.1 Представления обыденного сознания в профессиональном «образе мира»
2.2 Представления о морали предпринимателей и менеджеров с точки зрения современной психологии
2.3 Представления о морали предпринимателей и менеджеров в общественном сознании и влияние общественных ожиданий
2.4 Роль экспериментальной психосемантики в изучении представлений в обыденном сознании
Глава 2. Материал и методы исследования
2.1 Анализ профессионально важных качеств личности в психологических исследованиях
2.2. Изучение морального аспекта гендерных различий в современной психологии
2.3 Организация и этапы исследования
Глава 3. Экспериментально - психологическое исследование представлений о морали в обыденном сознании у испытуемых
3.1 Анализ результатов эмпирического и психологического исследований
3.2. Корреляционный анализ ролевых позиций испытуемых
3.3 Факторный анализ результатов исследования
3.3.1 Факторный анализ выборки мужчин и женщин предпринимателей
3.3.2 Факторный анализ выборки юношей и девушек (будущих предпринимателей)80
3.3.3 Факторный анализ выборки мужчин и женщин менеджеров
3.3.4 Факторный анализ выборки студентов юношей и девушек (будущих менеджеров)
3.4 Обсуждение результатов гендерных различий
3.5. Обсуждение результатов экспериментальных данных испытуемых, находящихся
на разных уровнях профессионального становления
Заключение
Литература
Приложения
Мораль как система ценностей и требований, регулирующих поведение людей, является одной из значимых и актуальных проблем в большинстве современных психологических, педагогических и философских исследований (Р.Г. Апресян 1993; В.Г. Бакштановский С.Ю. Согомонов 1993; A.A. Попов 1998 и др.).
В способности и умении человека адекватно следовать моральным принципам в изменяющихся обстоятельствах заключается нравственная культура, или практическая мудрость (Р.Г. Апресян 2000). Чем значительнее, активнее, самостоятельнее личность, тем более важное место в самосознании занимает нравственное самосознание, представление о том, каким оно должно быть (И.С. Кон 1999; Ю.Г. Волков, В.И. Добреньков, Ф.Д. Кадария, В.А. Шаповалов 2001).
Представления человека о самом себе включают многочисленные социальные моменты, в том числе и представления о моральных или иных качествах, основанные на личностном, внутреннем моральном кодексе, систему личностных смыслов, на основе которых человек строит свое мировоззрение, свою идеологию (Б.Г. Ананьев, 1996; Д.А. Леонтьев, 1999; В.В. Столин, 1983).
Постоянная изменчивость и неповторимость социальных ситуаций (Е.А. Климов, 1988) приводит к тому, что образы реального целостного мира неслучайно различаются в связи с выбранной профессией. С позиций Л.С. Выготского (1982) и А.Н. Леонтьева (1985), системный анализ человеческого сознания, в которое включаются и житейские представления об окружающем мире, других людях и себе («обыденное сознание»), требует изучения значения как единицы сознания. Система значений может быть организована в некие повествовательные структуры, вызывающие в сознании субъекта целостный контекст ассоциативных связей. Метод исследования данной проблемы «не может быть иным, чем метод семантического анализа, метод анализа
ства в форме одобрения или признания, потребность в достижении формируется у личности под влиянием социальных факторов. Успешное поведение личности зависит от системы ценностных ориентаций личности, самооценки, индивидуальное же поведение, направленное на успех, определяется некоторыми способностями к достижению своих целей (В.А. Лабунская 1999).
Важность исследования подобных проблем отмечается такими учеными, как С.Л. Рубинштейн (1957); А.Л Журавлев, В.П. Поздняков (1993); Т.В. Корнилова, В.Г. Булычкина, А.П. Корнилов (1993); В.В. Знаков (1994); Л.К. Аверченко (1997); А.Е. Чирикова (1998, 1999); С.К. Рощин (1998); В.М. Ше-пель (1999); Б.С. Братусь (2000); В.П. Поздняков (2000).
На связь самооценки личности с оценкой успешности в деятельности указывал С.Л. Рубинштейн (1957), Б.С. Братусь (2000), В.Н. Дружинин (1999) и В.П. Поздняков (2000) - конкретизируя слова С.Л. Рубинштейна, отмечают влияние самооценки предпринимателей на оценку успешности предпринимательской деятельности.
В отечественной психологии общепризнанно утверждение, что в любой деятельности ее этический аспект отношения к коллегам, конкурентам как субъектам этой деятельности зависит от отношения к себе, оценивания себя. В соответствии с этим Б.С. Братусь приводит слова С.Л. Рубинштейна о важнейшей для характеристики личности способе отношения к другим людям и себе. С.Л. Рубинштейн замечал, чего стоит человек, определяется его способом установления отношений с другими людьми. Это и составляет ядро подлинно жизненной психологии и является областью соприкосновения психологии с этикой. (С.Л. Рубинштейн 1957, С.262-263).
Опираясь на эти положения, Б.С. Братусь в структуре личности выделил несколько ее уровней. Эгоцентрический - характеризуется отношением к себе как к ценности и потребительским отношением к другим. Причем если другой помогает достижению личного успеха, он может расцениваться как хороший, если нет-то наоборот.