Эмпатия как фактор мотивации в профессиональном становлении личности

• Автор: Дорошенко, Татьяна Владимировна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Хабаровск
• Количество страниц: 205 с. : ил.

Глава 1. Теоретические основы исследования эмпатии как
феномена личностного развития
1.1 Понятие эмпатии в психологии
1.2 Особенности эмпатии личности в профессиональном становлении
1.3 Мотив и мотивация в становлении личности
1.4 Эмпатия и эмпатический профиль личности в профессиональном становлении
Глава 2. Изучение взаимосвязи эмпатии и мотивации личности
студентов в профессиональном становлении
2.1 Организация, этапы и методы исследования
2.2 Описание и интерпретация результатов, полученных
при использовании диагностических методик
2.3 Анализ и интерпретация результатов, полученных
при применении корреляционного, сравнительного и факторного анализа
2.3.1 Анализ данных взаимосвязи эмпатии и ее составляющих,
представленных в эмпатическом профиле личности
2.3.2 Анализ данных взаимосвязи эмпатии и эмпатико-мотивационной составляющей эмпатического профиля
2.3.3 Анализ данных взаимосвязи эмпатии и коммуникативной составляющей эмпатического профиля личности

2.3.4 Сравнительный корреляционный анализ данных
по курсам обучения студентов
2.3.5 Факторный анализ
2.4 Анализ результатов исследования эмпатического
профиля личности
Заключение
Список литературы
Приложение
Актуальность темы исследования. Проблема повышения роли эмпатии в личностном развитии давно стала предметом научного исследования в психологии. Это связано с тем обстоятельством, что эмпатия как психологический феномен оказывает существенное влияние на всю личность в целом, повышает мотивацию и продуктивность деятельности и расширяет представление об ее эффективности.
Особенно актуальна эта проблема в профессиональном становлении студентов-психологов, так как именно в этот период продолжают развиваться эмпатийные отношения к человеку, и мотивируется профессиональное самоопределение. А также остро стоит проблема межличностного взаимодействия для современной молодежи в социальной ситуации развития, когда отказ от «живого» взаимодействия с людьми в пользу «интернет-общения» становиться реальностью.
Существующие исследования эмпатии таких авторов, как A.A. Бодалев [24], Т.П. Гаврилова [47], И.С. Кон [96], Ю.А. Менеджерицкая [119],
H.H. Обозов [130], А.М. Прихожан [141], К. Роджерс [157], Ф. Хайдегер [195], H.A. Щербакова [209] и других, показывают, что развитие и изменение характеристик эмпатии обусловлены системой отношений личности к другому, уровнем развития ее эмоциональности, воображения, параметрами социальной ситуации развития, влиянием эмоционального общения с родителями и т.д.
По данным Е.П. Ильина [80], эмпатия (сочувствие, сопереживание) является предрасполагающим свойством личности к альтруистическому поведению. Чем больше человек склонен к сопереживанию, тем выше его готовность к помощи в конкретном случае. И.В. Грошев [57] представляет эмпатию как определенную психическую способность и даже потребность некоторых людей, что обусловливает тонкость их сенсорного восприятия и, прежде всего, эмоционально-образного восприятия внешнего мира. В этом

конце концов, трансформировавшись в базальную тревогу, будет направляться на каждого. Базальная тревога у ребенка, по ее мнению, ведет к формированию невроза у взрослого.
Таким образом, многие исследователи глубинной мотивации личности опираются на скрытые, неосознаваемые мотивы (3. Фрейд, А. Адлер, К. Юнг, А. Маслоу, К. Хорни и другие). По данным современного исследователя мотивации Е.В. Змановской [76], скрытые мотивы можно классифицировать по различным основаниям. Так, в соответствии с первой классификацией в основе поведения людей лежат две базовые тенденции: стремление к удовольствию и стремление избежать неприятности. Психологические исследования показывают, что в этом отношении всех людей можно разделить на две большие группы: преимущественно стремящиеся к удовольствиям (исполнению желаний) и преимущественно избегающие наказания (неудачи). Очевидно, что как поведение, так и личностные особенности представителей двух групп будут существенно различаться. Люди, ориентированные на активное удовлетворение своих потребностей, с большей вероятностью будут проявлять активность, раскованность, настойчивость, лидерские тенденции или манипуляторские склонности, склонность к риску. Личности, избегающие наказания, напротив, будут тратить существенно больше энергии на предотвращение нежелательных для них ситуаций, хотя и с меньшими приобретениями для себя. Им в большей степени будут присущи такие качества, как осторожность, нерешительность, неуверенность, самокритичность, предусмотрительность. Этих людей, в свою очередь, можно сравнить с «убегающими от своих желаний» [76, с. 206].
Основными, содержательными характеристиками мотивационной активности личности с позиции современных исследователей А.К. Марковой, А.Н. Леонтьева, B.C. Мерлина, В.К. Вилюнаса, В.Г. Асеева, Б.И. Додонова, X. Хекхаузена являются:
- раскрытие ее через деятельность, при этом учитывается не только возрастание положительного и отрицательного отношения к деятельности, а