Стратегии и детерминанты личностного выбора : на примере выбора профессии

• Автор: Магазева, Елена Анатольевна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Омск
• Количество страниц: 198 с. : ил.

Введение
Глава 1. Психологические подходы к проблеме выбора
1.1. Выбор в теориях принятия решений
1.2. Когнитивно-мотивационные и волевые теории выбора
1.3. Экзистенциально-гуманистический подход к проблеме личностного выбора
1.4. Концепции личностного выбора в рамках отечественной психологии
Глава 2. Проблема личностного выбора
2. 1. Особенности ситуации личностного выбора
2. 2. Индивидуально-психологические характеристики и детерминанты
личностного выбора
Глава 3. Эмпирическое исследование стратегий и детерминант личностного выбора (на примере выбора професии)
3.1. Общая стратегия и методы исследования
3.2. Факторный анализ индивидуально-психологических характеристик личностного выбора в подростковом и юношеском возрасте
3.3. Типы стратегий личностного выбора испытуемых подросткового возраста: результаты исследования
3.3.1. Индивидуально-психологические характеристики стратегий личностного выбора в подростковом возрасте: анализ результатов
3.3.2. Детерминанты стратегий личностного выбора в подростковом возрасте: анализ и обсуждение результатов
3.4. Типы стратегий личностного выбора испытуемых юношеского возраста: результаты исследования
3.4.1. Индивидуально-психологические характеристики стратегий личностного выбора в юношеском возрасте: анализ результатов
3.4.2. Детерминанты стратегий личностного выбора в юношеском возрасте:
анализ и обсуждение результатов
Заключение

Список использованной литературы
Приложения

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. Выбор относится к одной из основных экзистенциальных категорий человеческого бытия. Как осуществляется уникальный личностный выбор, чем он детерминируется, и какое влияние оказывает на дальнейшее развитие человека - поиск ответов на эти вопросы составляет фундаментальный предмет научного психологического исследования.
Проблема выбора в настоящее время приобретает особую актуальность, поскольку современное общество характеризуется ускорением темпов развития, многообразием альтернатив и сокращением сроков, отводимых на переработку и анализ значимой информации. Кроме этого, в быстро изменяющихся современных условиях в значительной степени ограничивается возможность корректировки совершаемого выбора. Востребованной становится личность, способная своевременно выбирать условия и жизненные направления, соответствующие ее возможностям и строить индивидуальную жизненную стратегию. Готовность к жизненному выбору предполагает умение осознавать и разрешать противоречия между разнообразными альтернативами и принимать персональную ответственность за реализацию выбранной альтернативы.
Исследования, затрагивающие проблему личностного выбора, обладают исключительной научной значимостью еще потому, что его осуществление и возможный отказ от имеющихся альтернатив может стимулировать переживание тревоги и способствовать либо нормальному психическому развитию, либо регрессу личности (А. Маслоу, К. Роджерс, Р. Мэй). Ощущение невозможности выбора или неспособности его совершать может привести к снижению жизненной активности личности и к появлению психосоматических заболеваний (Л. Бинсвангер, М. Босс, Ф. Александер).
Особый интерес для психологической теории и практики представляет изучение личностного выбора в неопределенных ситуациях жизнедеятельности,

избежать - тоже своего рода выбор, который имеет свои последствия в форме сужения сознания и снижении осмысленности интенциональности.
Таким образом, категория личностного выбора в экзистенциальной психологии Р. Мэя определяется как неизбежная необходимость сознательной переработки личностью мира объектов на основе интенций, межличностных отношений, осознания собственного «я» и принятия на себя ответственности за качество своего существования.
В работах В. Франкла, который является одним из самых ярких представителей экзистенциальной парадигмы в психологии и психотерапии рассматриваются понятия «свобода» и «ответственность» как ключевые при осуществлении выбора, при нахождении и реализации смысла жизни. Он считает, что на человеке лежит ответственность за решение, за выбор, какие из возможностей реализовывать, а какие оставить нереализованными [169, 170].
Прежде всего, отметим, что В. Франки выделял два важных фактора, определяющих возможность осуществления личностного выбора: самодистанцирование и самотрансценденцию. Самодистанцирование он трактует как способность к созданию некоторой дистанции по отношению к себе и своим чувствам, благодаря чему становится реальным некоторое обращение с самим собой. Трансцендентность определяет как указание на источник смысла, способность понимать другого, других. Указанные способности, а значит и способность совершать выбор, по его мнению, реализуются благодаря «упрямству духа». В. Франкл утверждает, что духовность является вершиной личности, а значит потребности духа в обретении смысла всегда сильнее потребностей тела, поскольку именно они делают человека человеком [171].
Итак, по мнению В. Франкла, человек с момента рождения находится в постоянном взаимодействии с миром, в котором находятся потенциальные смыслы его существования. Мир с одной стороны несет угрозу, с другой