Методика целенаправленного развития координации движений в группах элементарной реабилитации инвалидов по зрению I группы

• Автор: Мишарина, Светлана Николаевна
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1997
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 162 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ПЕРЕЧЕНЬ УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ, СИМВОЛОВ,
ЕДИНИЦ ИЗМЕРЕНИЯ И ТЕРМИНОВ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. РОЛЬ ДВИЖЕНИЙ В ОБЕСПЕЧЕНИИ ЖЗНЕДЕЯТЕЛШОСТИ
ИНВАЛИДОВ ПО ЗРЕНИЮ
1.1. Особенности двигательной деятельности
слепых
1.2. Адаптивные механизмы мшенной системы слепых в обеспечении двигательной деятельности
1.3. Координационные механизмы обесценения
движений слепых
1.3.1. Основные понятия координационных способностей
1.3.2. Психофизиологические основы координации
1.4. Рабочая гипотеза исследований
ГЛАВА 2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ
2.1. Цель и задачи исследований
2.2. Методы исследований
2.2.1. Анализ и обобщение отечественной и зарубежной литературы
по вопросам исследования
2.2.2. Опрос в виде анкетирования и фиксированных бесед с реабилитантами,
педагогами и врачами

2.2.3. Педагогические наблюдения
2.2.4. Тестирование показателей двигательной ж психической сфер для оценки координационных способностей реабилитантов
2.2.5. Педагогические эксперименты
2.2.6. Методы обработки результатов исследований
2.3. Организация исследований и экспериментов ... ГЛАВА 3. ПОТРЕШОСТЬ В ДВИЖЕНИЯХ И ЕСТЕСТВЕННЕЕ
ПАРАМЕТРЫ МОТОРНО-ПСИХИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ УПРАВЛЕНИЯ ДВИЖЕНИЯМИ ИНВАЛИДОВ ПО ЗРЕНИЮ I ГРУППЫ
3.1. Потребность в движениях (результаты анкетного опроса)
3.2. Специфика моторно-психического обеспечения управления движениями слепых
3.2.1. Характеристика обследуемого контингента и организация исследований
3.2.2. Естественные (фоновые) реакции психики и моторики инвалидов по зрению I группы
3.2.3. Динамика моторно-психических реакций в процессе традиционной элементарной реабилитации инвалидов по зрению I группы
Заключение по главе
ГЛАВА 4. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ ДВИЖЕНИЙ ИНВАЛИДОВ ПО ЗРЕНИЮ I ГРУППЫ В ПРОЦЕССЕ ЭЛЕМЕНТАРНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ
4.1. Характеристика обследуемого контингента
и организация педагогического эксперимента
f 4.2. Особенности методики развития координационных
] способностей инвалидов по зрению I группы
в условиях элементарной реабилитации
•. 4.3. Влияние целенаправленного педагогического
воздействия на двигательную координацию инвалидов по зрению I группы в процессе элементарной реабилитации в связи с особенностями их психического состояния
Заключение по главе
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЖОМЕЦДАЦИЙ
ф. СПИСОК ЛИТЕРАЗУШ
ПРИЛОЖЕНИЯ

дующие показатели.
Самооценки: самочувствие - С; настроение - Н;
желание заниматься физической культурой - ЖЗ; ясность цели реабилитации - ЯЦ; готовность заниматься физической культурой - ГЗ. Психическое состояние: биоэлекгоопотенциометрия - БЭП;
ситуативная тревожность по Спилбергеру-Ханину - ех-1; мотивация к занятиям по Сопову - СМ; восприятие и воспроизведение времени - ЕВ.
Моторика:
время простой зрительно-моторной реакции - ВРиз; время реакции начала движения - ВРдв; время одиночного движения - ВОД; суммарное время двигательного акта - £ ; теппинг-тест правой и левой рукой (10 с) по параметрам: удобный (оптимальный) темп - Т-Топтп. и Т-Тоот,л.; максимальный теш - Т-Тмаксп. и Т-Тмаксл.; дозированный (50 % от максимума) темп — Т—ТдддП. и Т—ТдфдЛ.;
динамометрия правой и левой рукой по параметрам: удобное (оптимальное) усилие - Доптп. и Дот,л.; максимальное усилие -Дмакс11* к Дмаксл*; Дозированное усилие - Ддозп. и Ддозл.;
восприятие и воспроизведение пространства правой и левой рукой - 1.
На основании полученных абсолютных величин расчетным путем определялись: коэффициенты активности по темпу - Кд. и Кт„тл. коэффициент активности ПО силе - КдП. И КдЛ. , ошибки дозировки