Экспрессивно-деятельностные функции субстантивного словообразования в языке В. Шукшина : Эмоционал.-оценоч. суффиксация

• Автор: Филиппова, Светлана Ивановна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1997
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 243 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава I. Личностный фактор и словообразовательные процессы в
художественном тексте
1. Языковая личность и словообразовательные процессы в художественном тексте
2. Творческое кредо В.Шукшина
3. Амбивалентность и словообразование
4. Поэтика словообразования в прозе В.Шукшина
Глава II. Эмоционально-оценочное субстантивное словообразование в
современном русском языке
1. К истории вопроса
2. Типология эмоционально-оценочных суффиксов имен существительных в прозе В.Шукшина
2.1. Разговорная речь и субстантивная суффиксация
2.2. Статистические данные употребления эмоционально-оценочной суффиксации
2.3. Мелиоративность суффиксальных субстантивов
2.4. Пейоративность суффиксальных субстантивов
3. Экспрессивные функции эмоционально-оценочного словообразования
Глава III. Словообразовательная парадигматика в экспрессивно-деятельностном аспекте
1. Понятие словообразовательной парадигмы в современной русистике
2. Словообразовательная мотивация в эмоционально-оценочных парадигмах
ал ’

2.1. Словообразовательная парадигматика первого уровня мотивированности
2.2. Словообразовательная парадигматика второго уровня мотивированности
2.3. Словообразовательная парадигматика третьего уровня мотивированности
3. Парадигмы эмоционально-оценочных субстантивов и их экспрессив-
но-деятельностные функции в языке В.Шукшина
3.1. Эмоционально-оценочные парадигмы несобственных имен существительных
3.2. Эмоционально-оценочные парадигмы личных собственных имен существительных
4. Семантическое согласование и контраст
5. Образ “маленького человека” и его словообразовательное решение
Глава IV. Словообразовательные инновации и их стилистика в языке
В. Шукшина
1. Понятие окказионализма в современной русистике
2. Словообразовательная окказиональность и контекст
3. Способы образования субстантивных окказионализмов
4. Семантико-стилистические функции окказиональной лексики
Заключение
Библиография
Список основных литературных источников диссертации
Словари

ВВЕДЕНИЕ
Текстологические исследования отражают возрастающий интерес к стилистическому изучению словообразовательных возможностей в языке художественных произведений (В. Н. Виноградова, А.Г.Лыков, О.П.Ермакова, В.И.Темирова, О.П.Чумакова и др.). На основе общей теории словообразования, разработанной в трудах В.В.Виноградова, Г.О.Винокура, Е.А.Земской, И.С.Улуханова, А.Н.Тихонова, Р.С.Манучаряна и др., ведется плодотворное изучение проблематики единиц словообразовательной системы русского языка, их лексическая реализация в языке и речи, описываются отдельные подсистемы, устанавливаются общие особенности организации семантики единиц. Однако существует целый ряд неразработанных вопросов, связанных с функционированием словообразовательных единиц в текстах произведений, выявлением закономерностей и условий взаимодействия семантических и словообразовательных характеристик слов в парадигмах и экспрессивной деятельностью словообразования в поэтике художественного текста.
Актуальность исследования определяется тем, что оно посвящено анализу экспрессивно-деятельностной функции субстантивного словообразования в языке В.Шукшина, не получившего до настоящего времени своего описания в науке. Материалом для исследования послужил корпус имен существительных с эмоционально-оценочными суффиксами, которые были рассмотрены типологически, функционально и статистически. Производное слово в тексте проявляет в наиболее очевидном виде свою прагматическую природу, осуществляя контактные и дистантные семантические связи. В творческом процессе создания текста проявляется экспрессивно-деятельностный характер субстантивного словообразования, что находит свое выражение в создании авторской словообразовательной парадигмы, амбивалентности суффиксального значения, семантическом согласовании и контрасте, словообразовательной специфике концептуального анализа и др.
полно - и то не зайдут: мы их так приучили...” (Выбираю деревню на жительство).
Творчество В.Шукшина имеет ярко выраженный национальный характер, который тесно связан с языковой личностью писателя. Национальное пронизывает все творчество В.Шукшина, что определяется не только языком, “поскольку, наряду с языком, одним из важнейших признаков этноса является общность культурных ценностей и традиций... Языковую личность вообще можно соотносить с культурой вообще, культурой общечеловеческой, тогда как национальную языковую личность следует соотносить с культурой национальной” (Караулов, 1987, 47).
“Абсолютная нравственная целостность есть не что иное, как народ” (Гегель, 1968, 2, 140). И как удивительно близко к гегелевской формуле этики высказал ту же мысль, связав ее с пониманием правды в искусстве, В.Шукшин: “Нравственность есть правда. Не просто правда, а - Правда. Ибо это мужество, честность, это значит - жить народной радостью и болью, думать, как думает народ, потому что народ всегда знает Правду” (Шукшин, 1994, 5,405).
ВШукшин постоянно чувствовал в себе великое национальное начало, полученное им от предков. Именно национальная культура стала той основой, на которой вырос художественный талант писателя: “Ни для чего я тебе это показываю, а просто - дорого мне все это, дороже потом ничего не было. Ну и - делюсь. У тебя будет другое дорогое, у меня - это. А земля-то у нас одна. Ты тоже потом расскажи детям твоим или внукам, что запомнишь хорошее, светлое. Не утерпишь, расскажешь” (Шукшин, 1994, 5,417).
Сам писатель в своих заметках не раз признавался в том, что не боится изображать житейскую правду в самом неприглядном виде: “Смелее постигать глубину жизни, не бояться, например, ее мрачноватых подвалов. Тогда это будет борьбаЖасчеловека. А как же иначе? Правда тружеЛЖа и правда паразита, 1 правда добра и правда зла - это и есть, пожалуй, предмет истинного искусства.