Обеспечение инновационного развития высшего учебного заведения на основе оценки и управления конкурентоспособностью образовательных программ

• Автор: Степанова, Елена Юрьевна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 216 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Г ЛАВА 1. АНАЛИЗ СОВРЕМЕННОГО СОСТОЯНИЯ И ПОДХОДОВ К УПРАВЛЕНИЮ ИННОВАЦИОННЫМ РАЗВИТИЕМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
1.1. Анализ системы ВПО в условиях развития инновационной экономики РФ
1.2. Анализ развития инновационного процесса в системе ВПО
1.3. Анализ понятийно-категориального аппарата исследования процессов инновационного развития ВПО
Г ЛАВА 2. РАЗРАБОТКА СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ
КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬЮ ИННОВАЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ (СУКС ИОП)
2.1. Теоретические основы создания системы управления конкурентоспособностью образовательных программ
2.2. Концептуальная модель и критерий эффективности системы управления инновационным развитием вуза на рынке образовательных услуг
2.2.1. Концептуальная модель управления инновационным развитием вуза на рынке образовательных услуг
2.2.2. Критерий эффективности СУКС ИОП
2.3. Формирование организационно-экономической системы управления КС ИОП
2.4. Разработка совокупности показателей и метода оценки КС ИОП

ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА ОРГАНИЗАЦИОННО-
МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ СУКС ИОП
3.1. Разработка информационной модели управления процессами обеспечения КС ИОП на примере НИУ
МГСУ
3.2. Методика внедрения СУКС ИОП
3.3. Разработка структуры системы организационно-
методического обеспечения СУКС ИОП на примере программ ДПО НИУ МГСУ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Библиографический список
Приложение
Приложение
Приложение
Приложение
Приложение

ВВЕДЕНИЕ
В настоящее время одной из ключевых задач инновационной стратегии государства является наращение человеческого потенциала в сфере науки, образования, технологий и инноваций. Курс на инновационное развитие вносит существенные изменения во все сферы деятельности, где осуществляются инновации, в том числе и в систему высшего профессионального образования (ВПО). Однако, несмотря на повышенное внимание, которое уделяется этой проблеме, как на уровне государства, так и на уровне высшей школы, добиться ощутимых результатов пока не удалось.
По оценкам Всемирной торговой организации, емкость мирового рынка образования составляет 50-60 млрд. долларов. Современному российскому образованию принадлежат десятые доли процента мирового рынка, в то время как доля стран ЕС составляет 30%, а США контролируют почти четверть мирового финансового образовательного оборота. Статистические данные свидетельствуют, что доля российских вузов, осуществляющих разработку и внедрение инноваций не превышает 5%, а доля вузов в объеме внутренних затрат на научные исследования и разработки составляет около 6%.
Низкая инновационная активность и привлекательность российских университетов не только для иностранных, но и для российских абитуриентов объясняется различными причинами, в том числе нехваткой финансовых средств, противоречивостью правовых аспектов этого процесса, отсутствием механизмов конкуренции и низкой конкурентоспособностью (КС) инновационных образовательных программ (ИОП).
Анализ исследований показал, что в российском образовании начаты системные изменения, направленные на обеспечение его соответствия как требованиям инновационной экономики, так и запросам общества. Многие вузы начинают активно внедрять ИОП, открывают новые направления

университеты, которые должны обеспечивать качественное, конкурентоспособное на мировом уровне образование непосредственно в российских регионах и национальные исследовательские университеты, призванные взять на себя основную нагрузку в кадровом и научном обеспечении запросов высокотехнологичных секторов российской экономики [46,5].
В период с 2007 по 2010 год из федерального бюджета на программы
развития федеральных университетов было направлено 18,7 млрд
настоящее время функционирует 7 таких университетов по федеральным округам.
В целях создания инновационной среды и развития взаимодействия
между образовательными учреждениями и промышленными предприятиями,
вузам осуществляется государственная поддержка на развитие
инфраструктуры. Так, согласно постановлению Правительства Россия от
апреля 2010 г. N 219 "О государственной поддержке развития
инновационной инфраструктуры в федеральных образовательных
учреждениях высшего профессионального образования", в 2010 г
поддержку развития инновационной инфраструктуры в вузах выделено 3 млрд. руб.
Бюджетные ассигнования на государственную поддержку развития инновационной инфраструктуры образовательных учреждений выделяются на конкурсной основе для финансирования расходов на [140]:
• развитие объектов инновационной инфраструктуры в ОУ (бизнес-инкубаторов, технопарков, технопарковых зон, инновационнотехнологических центров, инжиниринговых центров, центров сертификации, центров трансфера технологий, центров коллективного пользования, центров научно-технической информации, центров инновационного консалтинга и др.) и их оснащение современным оборудованием, включая его техническую эксплуатацию, и программным обеспечением, необходимыми для внедрения результатов научно-технической и интеллектуальной деятельности,