Роль вузовской науки в развитии научно-технического потенциала Российской Федерации во второй половине 1950-х - начале 1970-х гг. : На материале высшей школы Ленинграда

• Автор: Кольцов, Игорь Анатольевич
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 429 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА ПЕРВАЯ. РАЗВИТИЕ ОРГАНИЗАЦИОННЫХ ФОРМ
ВУЗОВСКОЙ НАУКИ. НАУЧНО-
ПЕДАГОГИЧЕСИЕ КАДРЫ И
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ИХ ПОДГОТОВКИ
1. Вузы как учебно-научные комплексы. Место вузовской науки в научно-техническом потенциале Ленинграда
2. Создание новых научно-исследовательских институтов, проблемных и отраслевых лабораторий
3. Координация и планирование научной работы. Материально-техническая база и финансирование высшей школы
4. Научно-педагогические кадры и совершенствование их подготовки
5. Международное сотрудничество вузовских ученых
ГЛАВА ВТОРАЯ. ВУЗЫ - ЦЕНТРЫ ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ И ПРИКЛАДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
1. Исследования ученых в ведущих областях научно-технического прогресса
2. Укрепление связей с Академией наук
3. Интеграция вузовской науки с производством
4. Научно-исследовательская работа студентов
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Санкт-Петербург - Петроград - Ленинград - город науки и высшего образования. Спустя два десятилетия после его основания, в 1724г., здесь была учреждена Академия наук, ставшая главным научным центром России. При Академии наук состояли Гимназия и Университет. Академия наук должна была не только вести научные исследования, но и распространять знания, науку и культуру в стране. В XVIII - XIX вв. в Санкт-Петербурге возникли Университет, Институт корпуса горных инженеров, Технологический и Лесной институты, а также Медико-хирургическая академия и другие высшие учебные заведения. Создавались научные и научно-технические общества.
В городе на Неве трудились многие крупнейшие ученые, обогатившие отечественную и мировую науку выдающимися исследованиями, сохранившими свою ценность вплоть до наших дней. В историю науки яркой страницей вошла научная и научно-организационная деятельность М.В. Ломоносова, Л. Эйлера, П.С. Палласа, K.M. Бэра, Д.И. Менделеева, А.М. Бутлерова, И.М. Сеченова, И.П. Павлова, П.Л. Чебышева, А.М. Ляпунова, A.A. Маркова, A.C. Попова, Д.К. Чернова, В.И. Вернадского, А.П. Карпинского, Н.И. Вавилова, А.Ф. Иоффе и многих других деятелей науки и техники.
Сеть исследовательских институтов и вузов Санкт-Петербурга значительно выросла в XX в. Возрастало значение вузов как центров научной деятельности. В вузах города трудились многие ученые, сочетавшие проведение исследований с воспитанием и обучением студентов. Профессора и преподаватели вузов рассматривали научную работу в вузах как одно из необходимых условий улучшения качества подготовки специалистов для всех отраслей народного хозяйства и культуры. Благодаря усилиям многих поколений профессоров и преподавателей вузы города

внесли огромный вклад в развитие естественных, технических и гуманитарных наук.
Санкт-Петербург развивался как многоотраслевой, комплексный научно-технический центр.
В академических и отраслевых институтах, в высших учебных заведениях города широким фронтом велись фундаментальные и прикладные исследования, нацеленные на подъем экономики и культуры Отечества. Во второй половине 1950-х - начале 1970-х гг. научная деятельность являлась отраслью специализации Ленинградского народнохозяйственного комплекса. В городе возникли новые организационные формы научной деятельности.
О роли Ленинграда в научном потенциале страны можно судить на основании следующих данных. В 1956 г. в городе было сосредоточено 6,3% научных учреждений и 14,6% научных работников СССР.1 Во второй половине 1960-х гг. количество научных учреждений по сравнению с 1956г. увеличилось в 2.6 раза. В это же время число научных учреждений, вузов и НИИ, в которых велись исследования, составляло 376, т.е. 8% от общего числа научных учреждений страны. В городе трудились 73 академика и члена-корреспондента АН СССР /т.е. 13% от ее состава/, 57 действительных членов и членов-корреспондентов отраслевых академий - медицинских, сельскохозяйственных и педагогических наук. Каждое третье научное учреждение Ленинграда было головным в своей отрасли. По уровню занятости /11-12% общей численности работающих/ наука и научное обслуживание занимали второе место в городе после промышленности и значительно опережали темпы ее роста. В настоящее время, по оценкам экспертов, потенциал сферы науки и высшего образования Санкт-Петербурга составляет примерно 15% научного потенциала Российской
1. Народное хозяйство Ленинграда. Ст. сборник. М., 1957.С.132.

Петербурга /ЦГА СПб./. В хранящихся здесь фондах Университета /Ф.7240./, Политехнического института /Ф.8811./, Института инженеров железнодорожного транспорта /Ф.2821/, Лесотехнической академии /Ф.6397./, Электротехнического института имени В.И. Ульянова /Ленина/ /Ф.3295./, Инженерно-строительного института /Ф.4398./ и других, были изучены годовые отчеты и планы о научной работе вузов, протоколы заседаний ученых советов, переписка вузов с академическими учреждениями, отраслевыми институтами и промышленными предприятиями. Исследованы материалы о научной работе студентов, отчеты ученых о заграничных командировках и т.д.
В Государственном архиве Мурманской области /ГАМО/ были изучены фоны: Мурманского областного комитета КПСС /Ф.79./, Главмурманскстроя /Ф.1287./, Кольского филиала АН СССР /Ф. 139./. Это дало возможность обнаружить документы, касающиеся выяснения роли вузов Ленинграда и развитии экономики, организации филиалов высшей школы на Кольском полуострове.
На основании материалов, хранящихся в фондах архивов, автор составил обобщающие данные о финансировании научно-исследовательских работ, проводимых в вузах Ленинграда как по госбюджету, так и по хоздоговорам, создании в составе вузов новых научных подразделений, подготовке аспирантов, научно-исследовательской работе студентов и т.д.
Тема диссертации в полной мере обеспечена печатными и архивными источниками.
Задачи диссертации: В предпринятом диссертационном исследовании автор стремился решить следующие задачи:
_ проанализировать и оценить источники и литературу по теме исследования;
_ раскрыть роль Ленинграда в научном потенциале Российской Федерации; показать влияние партийно-государственного режима на