Библиотеки в контексте социокультурного пространства трансграничного региона : на примере Оренбургской губернии 1865-1919 гг.

• Автор: Савинова, Татьяна Николаевна
• Шифр специальности: 05.25.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Новосибирск
• Количество страниц: 220 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОРЕНБУРГСКОЙ ГУБЕРНИИ В 1865-1919 гг
1Л Динамика социокультурных процессов в регионе
1.2 Предпосылки для возникновения библиотек, их становления и развития
1.2Л Грамотность населения
1.2.2 Распространение печатных изданий (получение
периодических изданий и книг по почте; книжная торговля)
1.2.3 Издательская деятельность
1.3 Типы и виды библиотек Оренбургской губернии 1865-1919 гг
ГЛАВА 2. ОБЩЕДОСТУПНЫЕ БИБЛИОТЕКИ ОРЕНБУРГСКОЙ ГУБЕРНИИ СЕРЕДИНЫ XIX - НАЧАЛА XX вв
2.1 Публичные библиотеки
2.2 Общественные библиотеки
2.2.1 Библиотеки, открытые органами местного самоуправления и административными структурами (Оренбургского казачьего войска, государственных учреждений)
2.2.2 Частновладельческие библиотеки
2.3 Народные библиотеки
2.3.1 Библиотеки, открытые административными структурами (попечительства о народной трезвости; больниц, тюрем и др.)
2.3.2 Библиотеки, открытые органами местного самоуправления (казачьих станичных обществ; земские)
2.3.3 Библиотеки, открытые общественными организациями добровольного характера, не имеющими властных полномочий (церковного братства; обществами общепросветительного характера)
ГЛАВА 3. СПЕЦИАЛЬНЫЕ БИБЛИОТЕКИ ОРЕНБУРГСКОЙ

ГУБЕРНИИ, ИХ РОЛЬ В СОЦИОКУЛЬТУРНОМ ПРОСТРАНСТВЕ
РЕГИОНА
ЗЛ Библиотеки, открытые административными структурами и органами местного самоуправления (учебных заведений; церковные;
военные; губернских и городских учреждений)
3 Л Л Библиотеки учебных заведений
3Л.2 Церковные библиотеки
3Л.3 Военные библиотеки
3 Л .4 Библиотеки губернских и городских учреждений
3.2 Библиотеки, открытые общественными организациями добровольного характера, не имевшими властных полномочий
(научных обществ)
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Список сокращений
Список использованной литературы и источников
Приложения

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования вызвана необходимостью комплексного анализа истории развития книжно-библиотечного дела на территориях крупных регионов России, что является отражением нарастающего в последние два десятилетия интереса к исторической судьбе российской провинции. Ликвидация пробелов отечественной истории подразумевает также освещение роли различных социальных институтов, в том числе библиотек, в системе общественных отношений и социокультурном развитии. В современной науке под термином «регион» подразумевается экономическое, культурное, ментальное и политикоадминистративное пространство1. В нашем случае это Оренбургская губерния, которая в изучаемый период являлась полиэтнической, многоконфессиональной и социально разноплановой трансграничной территорией. Положение губернии между центральными областями России и степными азиатскими краями изначально придавало региону характер связующего звена двух цивилизаций, места взаимного торгового и культурного обмена. Через регион проходило переселение в Азиатскую Россию. Освещение истории деятельности библиотек такой губернии может оказаться полезным для разработки стратегии развития библиотек в современных условиях многонационального и многоконфессионального государства, имеющего разные социально-экономические условия жизни и региональные культурные особенности. Актуальность исследования обусловлена также решением проблемы выявления и сохранения историко-культурного наследия Оренбургского региона.
1 Кожевникова Л. А. Методика региональных библиотековедческих исследований : учеб.-метод. пособие. Новосибирск, 2007. С. 25.
2 В качестве трансграничных территорий могут выделяться целостные территории, находящиеся между отдельными соседними субъектами государства. См., напр.: Приграничные и трансграничные территории Азиатской России и сопредельных стран (проблемы и предпосылки устойчивого развития). Новосибирск, 2010. С. 16; Герасименко Т. И. Проблемы этнокультурного развития трансграничных регионов : монография. СПб., 2005. 235 с.; Файбусович Э. Л. Герасименко Т. И. Регионалистика. Оренбург, 2010. С. 61.

- начале XX в. Учитывая стремление родителей к обучению своих детей и строительству школ на общественные средства, наказной атаман генерал-майор К. Н. Боборыкин, приказом от 19 августа 1871г. ввёл обязательное обучение детей казаков с 8-9-летнего возраста. В среднем в 1894-1896 гг. на 13,2-13,5 душ населения приходился один учащийся. На 1 января 1898 г.

процент грамотных ко всему казачьему населению составлял 64,7 /о . Напомним, что по переписи, проведЁнной в России в 1897 г., грамотными

считались в Оренбургской губернии 20,4% (в г. Оренбурге - 41,2%) . Отличия, по сравнению с Оренбургским казачьим войском, весьма ощутимы.
К началу XX в. предпринимавшиеся войсковыми властями меры принесли свои результаты. Уже в 1890-е гг. подавляющее большинство новоставочных казаков, прибывавших на службу в первоочередные полки, умели читать и писать, и только немногие отправлялись в создававшиеся при полках школы грамотности. В частности, в 4~м Оренбургском казачьем полку, расквартированном в Туркестанском военном округе, процент неграмотных на списочный состав полка составлял 5,2%80.
С 1867 по 1916 г. число школ в ОКВ увеличилось со 143 до 596, а учащихся с 657 до 4700587. В 1909-1910 гг. по инициативе наказного атамана генерал-лейтенанта В. Ф. Ожаровского были открыты высшие начальные училища в Миасской, Еткульской, Усть-Уйской и Уйской станицах. Илецкое и Верхнеуральское трехклассные училища были преобразованы в четырехклассные, и их выпускники стали получать среднее образование, дававшее право поступления в юнкерские училища военного ведомства.
Планом, утверждЁнным Министерством народного просвещения в 1917 г., предусматривалось в ближайшие 10 лет открыть в войске 79 новых школ, большей частью начальных. В течение 1918 г. Отдел народного
84 ГБУ «ГАОО». Ф. 10. Оп. 2. Д. 108. Л. 186.
85 История Оренбуржья : учеб. пособие. Оренбург, 1996. С. 117.
86 ГБУ «ГАОО». Ф. 185, Оп. 71, Д. 232.
87 ГБУ «ГАОО». Ф. 10. Оп. 2. Д. 108. Л. 183об. ; Абрамовский А. П., Кобзов В. С. Во славу государства Российского ... С. 42 ; Галигузов И. Ф. Образование // Галигузов И.Ф. Народы Южного Урала: История и культура. Магнитогорск, 2000. С. 276.