Смыслообразование в структуре саморегуляции личности с психологической зависимостью в юношеском возрасте

Смыслообразование в структуре саморегуляции личности с психологической зависимостью в юношеском возрасте

Автор: Рябова, Мария Геннадьевна

Шифр специальности: 19.00.13

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2010

Место защиты: Тамбов

Количество страниц: 245 с. ил.

Артикул: 4883009

Автор: Рябова, Мария Геннадьевна

Стоимость: 250 руб.

Смыслообразование в структуре саморегуляции личности с психологической зависимостью в юношеском возрасте  Смыслообразование в структуре саморегуляции личности с психологической зависимостью в юношеском возрасте 

1.1. Развитие представлений о саморегуляции личности
в психологической науке
1.1.1. Саморегуляция как процесс, обеспечивающий произвольную активность субъекта.
1.1.2. Роль смысла и смысловых образований в системе саморегуляции
1.2. Саморегуляция личности с психологической зависимостью.
1.2.1. Понятие психологической зависимости. Критерии и виды психологической зависимости.
1.2.2. Особенности смысловой сферы при зависимом поведении.
1.2.3. Саморегуляция личности с психологической зависимостью
в юношеском возрасте.
Выводы по первой главе.
Глава 2. Эмпирическое исследование смыслообразования в структуре саморегуляции личности с психологической зависимостью в юношеском возрасте.
2.1. Особенности смысловой сферы и саморегуляции личности
с психологической зависимостью в юношеском возрасте
2.2. Механизм смыслообразования в структуре саморегуляции личности с психологической зависимостью в юношеском возрасте.
2.3. Анализ результатов апробации программы преодоления психологической зависимости личностью в юношеском возрасте.
Выводы по второй главе1.
Заключение
Библиографический список
Приложения 7
Введение
Актуальность


Такая программа является информационным образованием, определяющим характер, последовательность, способы и другие в том числе динамические
характеристики действий, направленных на достижение цели в тех условиях, которые выделены самим субъектом в качестве значимых, в качестве основания для принимаемой программы действий. Система субъективных критериев достижения цели является функциональным звеном, специфическим именно для психической регуляции. Оно несет функцию конкретизации и уточнения исходной формы и содержания цели. Общая формулировка образ цели очень часто недостаточна для точного, остро направленного регулирования, и субъект преодолевает исходную информационную неопределенность цели, формулируя критерии оценки результата, соответствующего своему субъективному пониманию принятой цели. Контроль и оценка реальных результатов. Это регуляторное звено, несущее функцию оценки текущих и конечных результатов относительно системы принятых субъектом критериев успеха. Оно обеспечивает информацию о степени соответствия или рассогласования между запрограммированным ходом деятельности, ее этапными и конечными результатами и реальным ходом их достижения. Решения о коррекции системы саморегулирования. Специфика реализации этой функции состоит в том, что если конечным моментом такой коррекции является коррекция собственно исполнительских действий, то первичной причиной этого может служить изменение, внесенное субъектом по ходу деятельности в любое другое звено регуляторного процесса, например, коррекция модели значимых условий, уточнение критериев успешности и др.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.249, запросов: 113