Психологическое содержание субъектной активности студентов

• Автор: Гужва, Оксана Геннадиевна
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Тамбов
• Количество страниц: 210 с. : ил.

1.1. Проблема активности и основные подходы к ее изучению.
1.2. Активность сущность, структура, механизмы, типология
1.3. Субъект и субъектная активность в современной психологии.
1.4. Анализ исследований активности студентов.
1.5. Постановка проблемы и задачи исследования.
Г лава II. Эмпирические исследования субъектной активности студентов
2.1. Принципы организации и методики исследования
2.2. Субъектная активность в системе индивидуальнопсихологических особенностей личности студентов
2.3. Характеристика личности студентов с различными уровнями развития субъектной активности
2.4. Особенности субъектной активности в зависимости
от уровня ее развития.
Заключение.
Список литературы


Активность у них выступала как исключительная принадлежность внутреннего мира, как имманентное свойство духа. То есть в рамках данного направления активность понималась как экзистенциальная субъектная позиция человека, характеризуемая осознанием права свободного выбора, нравственностью, созиданием. Сторонники эмпирической психологии сделали попытку перехода от умозрительных рассуждений об активности к экспериментальному исследованию человека в его взаимодействии с окружающим миром . Так, А. Ф. Лазурский определил активность как отношение субъекта к окружающему миру. А оно, это отношение, есть мера устойчивости субъекта по отношению к воздействиям среды и ответной реакции на влияние внешней среды . Таким образом, была впервые выявлена основная сущностная характеристика активности ее неизменная принадлежность субъекту. Лазурский, пытаясь объяснить активность личности, свел ее к биологическому потенциалу, выражающемуся в волевом усилии, направленном на максимальное ускорение различных двигательных и умственных процессов. Представители естественнонаучного направления пытались найти источники активности в закономерностях работы самого организма. Ими был сделан решительный шаг в преодолении психофизического параллелизма, относящего психическое и физическое физиологическое к двум самостоятельным рядам процессов, неотделимых друг от друга, коррелирующих, но не связанных между собой отношениями причины и следствия. Однако исследователи естественнонаучного направления не смогли подняться до уровня рассмотрения социальных детерминант поведения, активности человека.