Психологические условия изучения и коррекции задержки речевого развития в раннем возрасте

Психологические условия изучения и коррекции задержки речевого развития в раннем возрасте

Автор: Матвеева, Наталья Николаевна

Шифр специальности: 19.00.10

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2004

Место защиты: Нижний Новгород

Количество страниц: 242 с. ил.

Артикул: 2620008

Автор: Матвеева, Наталья Николаевна

Стоимость: 250 руб.

Психологические условия изучения и коррекции задержки речевого развития в раннем возрасте  Психологические условия изучения и коррекции задержки речевого развития в раннем возрасте 

1.1 Анализ психологопедагогических исследований по проблеме изучения речевого общения у детей в период
раннего детства.
1.2.Данные специальной психологии об особенностях развития коммуникативной деятельности детей раннего
возраста с задержкой речевого развития
.Постановка проблемы. Гипотезы, задачи, методы,
этапы исследования
Экспериментальное изучение задержки речевого развития у детей раннего возраста.
2.1.Общая психологопедагогическая характеристика испытуемых лет с задержанным темпом речевого развития .
2.2.Сравнительный нейропсихологический анализ состояния высших психических функций у детей лет с задержкой речевого развития
2.2.1.Программа экспериментального изучения состояния речи и важнейших психических функций, связанных с ней, у детей с ЗРР в сравнении с нормально развивающимися
сверстниками
2. Анализ результатов первой серии констатирующего эксперимента
.Экспериментальное изучение коммуникативной деятельности детей раннего возраста с ЗРР в процессе взаимодействия со взрослым в сравнении с нормально развивающимися сверстниками
2.3.1. Программа экспериментального изучения специфики развития коммуникативной деятельности у детей лет с 8 ЗРР в процессе взаимодействия со взрослым
2.3.2. Анализ результатов второй серии констатирующего эксперимента.
2.4. Выводы по главе
Глава III Экспериментальная программа по формированию де
тей лет с ЗРР как субъектов речевой и коммуникативной деятельности в процессе взаимодействия со взрослым и ее результаты
3.1 .Программа формирующего эксперимента
3.2.Методика формирующего эксперимента
3 3. Результаты формирующего эксперимента
ЗЗ.Выводы по главе
Заключение.
Литература


Теперь общение разворачивается на фоне предметных манипуляций, составляющих новый вид деятельности ребенка, который начинает занимать положение ведущей, а содержание потребности в общении обогащается новым компонентом стремлением ребенка к сотрудничеству со взрослым. Сотрудничество здесь не сводится к прямой помощи, оказываемой взрослым ребенку в предметной деятельности, на данном этапе ему необходимо соучастие взрослого, одновременная практическая деятельность рядом с ним, выполнение одного общего дела. Именно в ходе такого сотрудничества ребенок одновременно получает и доброжелательное внимание взрослого, и его соучастие в практических действиях. Сочетание этих 2х компонентов во многом характеризует сущность возникающей в раннем возрасте новой коммуникативной потребности. Отмечая значение этой формы общения для психического развития ребенка, М. И. Лисина особый акцент делает на возникновении у ребенка в данный период первых слов. Именно во взаимодействии со взрослым по поводу предметов возникает и развивается главное и специфически человеческое средство общения речь. Появление и развитие речи делает возможным следующий этап в развитии общения ребенка со взрослым, который существенно отличается от 2х предыдущих. Внеситуа гивнопознавательное общение складывается примерно к годам явным свидетельством появления у ребенка такого общения становятся его вопросы, адресованные взрослому. Эти вопросы в основном направлены на выяснение закономерностей живой и неживой природы. Теперь взрослый становится для ребенка главным источником новых знаний о явлениях окружающего мира.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.313, запросов: 113