Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Алямовская, Вера Григорьевна
19.00.07
Кандидатская
1997
Нижний Новгород
201 с.
Стоимость:
499 руб.
1.1. Концептуальные подходы к построению моделей управления развитием в психологопедагогических исследованиях.
1.2. Гипотеза и задачи исследования
ГЛАВА
Теоретические основы построения экспериментальной модели психологопедагогического управления развитием дошкольного образовательного учреждения
.1. Принципы построения экспериментальной модели управления развитием дошкольного учреждения, содержательная характеристика
основных ее структурных компонентов .
.2 Задачи и программа экспериментального
исследования, результаты констатирующего эксперимента.
ГЛАВА
Апробация экспериментальной модели управления
развитием дошкольного учреждения
1.1. Задачи и программа формирующего эксперимента.
1.2. Стратегический план дошкольного учреждения и его роль в общей
программе развития
1.3. Место и роль руководителя в системе управления развитием дошкольного учреждения.
1.4. Динамика развития дошкольного учреждения по результатам реализации экспериментальной программы.
Выводы по главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ЛИТЕРАТУРА
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ . Концептуальные подходы к построению моделей управления развитием в психологопедагогических исследованиях. Задачи и программа формирующего эксперимента. Место и роль руководителя в системе управления развитием дошкольного учреждения. Динамика развития дошкольного учреждения по результатам реализации экспериментальной программы. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ЛИТЕРАТУРА. ПРИЛОЖЕНИЯ. Приложение к. Приложение к главе 1. Были использованы результаты современных психологопедагогических исследований по проблемам теории и практики управления, развитию инновационного образования, а также концептуальные идеи о проектировании образовательных программ и технологий. Нижнего Новгорода. ОБОСНОВАННОСТЬ И ДОСТОВЕРНОСТЬ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ обеспечивалась исходными теоретическими положениями, применением комплекса методов, адекватных предмету и задачам исследования, апробацией исследовательских методик, воспроизводимостью основных выводов и результатов при внедрении в практику. Программа исследования осуществлялась в 3 этапа в период с по гг. На первом этапе г. На втором и третьем этапах исследования гг. Стратегический и Базисный планы учреждения, тематические планы образовательных курсов.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Влияние организационной культуры школы на эмоциональное благополучие ученика | Скрипичникова, Ирина Владимировна | 2004 |
Генезис и формирование психомоторных способностей музыкантов | Корлякова, Светлана Георгиевна | 2009 |
Психологическое содействие формированию правового сознания подростков | Джелилова, Султанат Изетовна | 2012 |