Формирование личности в контексте идей православного христианства

Формирование личности в контексте идей православного христианства

Автор: Таран, Елена Алексеевна

Шифр специальности: 19.00.07

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2001

Место защиты: Ставрополь

Количество страниц: 150 с.

Артикул: 2285115

Автор: Таран, Елена Алексеевна

Стоимость: 250 руб.

Формирование личности в контексте идей православного христианства  Формирование личности в контексте идей православного христианства 

1.1. Основные подходы к рассмотрению процесса формирования и развития личности в современной педагогической психологии
1.2. Анализ представлений о личности и ее формировании в текстах Нового Завета
Выводы.
Глава 2. Отражение православных идей формирования личности в отечественных философскопсихологических концепциях личности
2.1. Православные идеи формирования личности в непсихологических концепциях личности
первой трети XX века.
2.2. Православные идеи формирования личности в психологических концепциях первой трети XX века.
Выводы.
Глава 3. Формирование личности в пространстве российской культурной традиции.
3.1. Влияние православного христианства на пространство предбытия личности XX столетия.
3.2. Механизмы формирования личности в пространстве культурной традиции православного христианства.
Выводы.
Заключение.
Литература


В отечественной психологии идея развития оказалась востребованной благодаря философскому осмыслению в трудах Г. Гегеля и, главное,
ретрансляции ее К. Марксом и Ф. Энгельсом. Понятие формирования начинает использоваться в научном обращении в х гг. Макаренко. В работах российских и зарубежных ученых, начиная с х гг. XX века, развитие трактовалось как взаимосвязь изменений психологических явлений и порождающих их причин. См. По свидетельству Петровского, такой подход оказался более продуктивен к построению теорий развития психики 2. В современной педагогической психологии приняты несколько концепций развития психики и личности, в основе которых так или иначе отражены определенные показатели возраста. Одним из вариантов решения проблемы развития личности человека и построения соответствующей периодизации его этапов было обращение к идее деятельностного опосредствования, детерминирующей закономерности перехода от одного возрастного периода к другому. Впервые вопрос о взаимосвязи психического развития личности и ее основной деятельности был поставлен Л. С. Выготским в русле культурноисторической концепции . Он ввел исторический принцип в изучение периодов возрастного развития и показал, что единицей анализа в развитии психики ребенка выступает действие. Развитие этих идей было продолжено А. Н. Леонтьевым, Л. И. Божович, ДБ. Элькониным и др. АН. Леонтьев показал, что критерием периодизации психического развития является ведущая деятельность, содержание и форма которой зависит от конкретных условий развития ребенка.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.247, запросов: 113