Влияние детско-родительских отношений на развитие ценностно-потребностной сферы личности дошкольника

• Автор: Черевач, Галина Борисовна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Томск
• Количество страниц: 188 с. : ил.

1.1. Основные положения концепции ценностнопотребностной сферы личности
1.2. Система детскородительских отношений в современной семье.
1.3. Формирование ценностнопотребностной сферы личности ребенка в
системе детскородительских отношений.
Глава II. Эмпирическое исследование влияния детскородительских отношений на ЦПСЛ дошкольников
2.1. Этапы исследования.
2.2. Описание исследуемых групп.
2.3. Психологические методы.
2.3.1. Психодиагностические методы.
2.3.2. Психокоррекционные методы.
2.4. Методы статистического анализа данных
Глава III. Психологопедагогические условия оптимизации детскородительских отношений в семьях детей дошкольного возраста
3.1. Ценностнопотребностная сфера личности старших дошкольников и их родителей
3.2. Сравнение особенностей ЦПСЛ детей старшего дошкольного возраста основной группы и их родителей.
3.3. Влияние родительского отношения на формирование ЦПСЛ дошкольника.
3.4. Половые особенности ЦПСЛ у дошкольников. Влияние отношения родителей на формирования ЦПСЛ мальчиков и девочек
3.5. Классификация вариантов родительского отношения к дошкольникам.
3.6. Особенности ЦПСЛ гиперконтролирующих и принимающих родителей, их детей, диагностика родительского отношения по особенностям ЦПСЛ ребенка.
3.7. Оптимизация детскородительских отношений.
3.7.1. Разработка программы
3.7.2. Динамика изучаемых ценностей у детей старшего дошкольного возраста под влиянием психологического воздействия.
3.7.3. Динамика ЦПСЛ у родителей детей старшего дошкольного возраста под влиянием занятий по оптимизации детскородительских отношений
3.8. Обсуждение результатов исследования.
Выводы.
Литература


А. Маслоу считает что высшие потребности это метапотребности, они непосредственно связаны со смыслом жизни человека, имеют для него высший, предельный приоритет, поэтому А. Маслоу называет их предельными или бытийными ценностями Бценностями, в отличие от дефициентных потребностей низших уровней. Активизация метапотребностей бытийного уровня предполагает, следовательно, предварительное удовлетворение потребностей всех остальных уровней ценностной иерархии. Таким образом, А. Маслоу не видит принципиальных различий между потребностями и ценностями личности. И то, и другое для него психологический конструкт, способный побуждать поведение человека. Однако высшие потребности имеют для личности высший приоритет, поэтому А. Маслоу и называет их ценностями. Г. Олпорт так же считает 7, что личность в любых своих проявлениях в большей степени руководствуется высшими социальными ценностями, нежели физиологическими потребностями. Для проверки этой гипотезы он подверг экспериментальному изучению иерархию культурных ценностей и на основе этих исследований выдвинул свою трактовку взаимоотношений, которые складываются между различными ценностными уровнями личности Для самоактуализации личности совсем не обязательно удовлетворение потребностей всех нижерасположенных ценностных уровней. Более того, мера зрелости личности, по Г. Олпорту, автономность ценностных мотивов. Впоследствии этот постулат стали называть принципом относительной функциональной автономии, С . X. Хекхаузен 3, пытаясь несколько смягчить жесткие субординационные отношения в ценностной иерархии А.