Мотивационные детерминанты осознанной саморегуляции учебно-профессиональной деятельности студентов вуза

Мотивационные детерминанты осознанной саморегуляции учебно-профессиональной деятельности студентов вуза

Автор: Гасанова, Рената Рауфовна

Шифр специальности: 19.00.07

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2010

Место защиты: Нижний Новгород

Количество страниц: 214 с. ил.

Артикул: 4879287

Автор: Гасанова, Рената Рауфовна

Стоимость: 250 руб.

Мотивационные детерминанты осознанной саморегуляции учебно-профессиональной деятельности студентов вуза  Мотивационные детерминанты осознанной саморегуляции учебно-профессиональной деятельности студентов вуза 

1.1 Саморегуляция как системное качество психики
и основа субъектности человека
1.2 Осознанная саморегуляция деятельности
и е личностные детерминанты.
1.3 Учебнопрофессиональная деятельность студента вуза как сфера формирования регуляторной активности, становления субъектности и личностного развития
Выводы по главе I .
Глава П Экспериментальное изучение мотивационных
детерминант формирования осознанной саморегуляции учебнопрофессиональной деятельности студентов вуза
П.1 Программа, экспериментальная база
и методический инструментарий эксперимента .
.2 Взаимосвязь мотивации и осознанной саморегуляции
учебнопрофессиональной деятельности студентов.
Н.З Формирование осознанной саморегуляции
учебнопрофессиональной деятельности студентов
вуза на основе е мотивационных детерминант
Выводы по главе II
Заключение
Список литературы


Как видно из таблиц 1 и 2, в психологических и психологопедагогических исследованиях регуляции и саморегуляции активности человека используется множество разнородных понятий, из которых мы представили для регуляции таблица 1 и для саморегуляции таблица 2. Те из представленных разновидностей регуляции и саморегуляции, которые наиболее важны для достижения цели нашего исследования, будут ниже рассмотрены подробнее. При этом отношения между различными видами регуляции активности зачастую остаются неопределнными, либо дискуссионными. В силу этого попытаемся упорядочить и систематизировать разновидности рефляции активности человека, выделив для этого ряд классификационных оснований. Для поиска подобных оснований заметим, что из множества разновидностей
регуляции и саморегуляции различных форм активности человека наиболее традиционным в историческом плане и наиболее распространенным в совре менных психологических исследованиях см. Из этого определения видно, что в общем случае регуляция поведения рассматривается не только по отношению к человеку, но и в более широком плане по отношению к любому живому организму. В связи с этим, используя в качестве первого основания само наличие психики, можно выделить следующие виды регуляции 1 регуляция функционирования неживых систем, 2 регуляция жизнедеятельности поведения и т. Поскольку в рамках нашего исследования нас интересует только вторая из выделенных разновидностей, сосредоточим внимание именно на ней. Е, в свою очередь, по уровню развития психики в филогенезе можно разделить на следующие виды 1 рефляция жизнедеятельности живых организмов досоциального уровня развития психики, 2 регуляция жизнедеятельности поведения и т.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.216, запросов: 113