Особенности социально-психологической адаптированности подростков к условиям вынужденной миграции

• Автор: Хачатурова, Эмма Валерьевна
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 173 с. : ил.

1.1. Состояние проблемы исследования социальнопсихологической
I .
, I
адаптированности в современной науке.
1.2. Сущностные признаки социальнопсихологической адаптированности подростков к условиям вынужденной миграции.
1.3. Социальнопсихологические особенности подростков как вынужденных
мигрантов
Выводы по первой главе.
Глава II. Эмпирическое исследование социальнопсихологической адаптированности подростков к условиям вынужденной ми фации
2.1. Разработка профаммы тренинга по повышению социально
психологической адаптированности подростков к условиям вынужденной мифации
2.2. Организация опытноэкспериментальной работы по повышению
социальнопсихологической адаптированности подростков к условиям
вынужденной мифации
2.3. Анализ результатов опытноэкспериментальной работы по повышению социальнопсихологической адаптированности подростков к условиям
вынужденной мифации.
Выводы по второй главе
Заключение
Список использованных источников


Степень адаптированности личности определяется в русле работ данного направления характером эмоционального ее самочувствия. Личность имеет высокий уровень адаптированности в том случае, когда тревога полностью элиминирована в сознании личности. Успешность протекания адаптивного процесса напрямую зависит от того, насколько эффективно личность использует разные психологические защитные механизмы. В настоящее время большинство исследователей рассматривают психологические защитные механизмы в качестве процессов интрапсихической адаптации личности за счет подсознательной переработки поступающей информации. В данное время ист единства мнений по поводу того, сколько всего существует защитных механизмов. Так, З. Фрейд выделял десять, А. Фрейд описала пятнадцать механизмов психологической защиты, а Витковская Г. С. с соавторами приводят список из тридцати четырех. В экспериментальных и теоретических исследованиях И. М.Никольская и Грановская выделяют одиннадцать механизмов психологической защиты у взрослых отрицание, вытеснение, подавление, рационализация, проекция, идентификация, отчуждение, замещение, сновидение, сублимация, катарсис и пять подростковых поведенческих реакций отказ, оппозиция, имитация, компенсация, эмансипация . Как отмечалось выше, в зарубежной психологии Г. Селье выделил стадии стресса как процесса, а Березин Ф. Проявляется ощущением неопределенной угрозы. Характерный признак невозможность определить характер угрозы, предсказать время его возникновения. Способ действия изменение ситуации или уход из нее.