Социально-психологический анализ граффити : На материале неинституциональных надписей и рисунков учебных заведений г. Самары

• Автор: Белкин, Антон Игоревич
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Самара
• Количество страниц: 299 с.

1.1. Изучение граффити в исторической науке, психологии и социологии.
1.1.1. Изучение граффити в исторической науке
1.1.2. Изучение граффити в психологии и социологии.
1.2. Карнавальная культура в концепции М.М. Бахтина.
1.3. Письменная ментальность граффити.
1.4. Психокультурные характеристики информационной культуры.
Глава 2. Граффити как объект исследования.
2.1. Эмпирический объект, процедура, методы исследования
2.2. Функции граффити.
2.3. Психосемиотическая структура граффити числовая, символическая, изобразительная и дискурсивная формации граффити.
Глава 3. Эмпирическое исследование особенностей письменной ментальности граффити и социальнопсихологических характеристик авторов граффити
3.1. Общий тезаурус граффити. Анализ граффити учебных заведений начального и высшего профессионального образования
3.2. Анализ граффити по числовой, символической, изобразительной и дискурсивной формациям.
3.3. Топографическая дифференциация граффити.
3.4. Социалыюпсмихологическое исследование личностных свойств и межличностных отношений авторов граффити
Заключение.
Библиография


Многие надписи представляют собой обидные и грубые высказывания в адрес конкретных людей, политических, этнических и других социальных групп, субкультур, социальных институтов. Подобные граффити содержат мотивы борьбы, соперничества и символического насилия. Мотивы творчества. Некоторые граффити весьма изощренны по стилю. Усложненность стиля нередко представляет собой не только средство достижения славы, но и самоцель. Многие авторы граффити считают себя художниками, придающими унылой и безликой городской среде красивый вид. Сексуальные мотивы. Надписи и рисунки часто выражают сексуальные желания. Иногда граффити служат средством коммуникации когда они расположены в определенных местах, например, в туалетах. Кроме того, открытие сексуальности является важным мотивом при создании граффити детьми. Так, изучая надписи и рисунки в туалетах начальных школ ПуэртоРико, где учатся дети 1 лет, Лукка И. Н. и Пачеко А. М. обнаружили, что более половины граффити связаны с сексуальной тематикой комментарии по поводу гетеро и гомосексуальных контактов, рекомендации, выражения сексуальных желаний, изображения половых органов. По мнению этих исследователей, посредством таких надписей и рисунков дети изучают поведение, соответствующее сексуальным ролям I. Развлекательные мотивы. Практически во всех эмпирических исследованиях граффити фигурирует категория разное. В разное включают каракули, отдельные слова, которые нельзя отнести ни к одной из вышеперечисленных категорий. Повидимому, рисование является частью игры и само по себе доставляет удовольствие.