Роль направленности группы в личностном развитии : На примере молодежных групп

• Автор: Галкина, Надежда Александровна
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Курск
• Количество страниц: 140 с. : ил.

1.1. Системный подход к оценке психологических признаков группы.
1. 2. Направленность активности как ситемообразующий фактор развития группы.
1. 3. Социальнопсихологические аспекты самореализации личности в
группе.
1.4. Особенности социальной ситуации развития молоджных групп
ГЛАВА 2. ПРОГРАММА ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ВЛИЯНИЯ ГРУППОВОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ НА ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ ПОДРОСТКОВ.
2. 1. Проблема исследования.
2. 2. Объект и выборка исследования.
3. 3. Организация и методы исследования.
ГЛАВА 3. ЛИЧНОСТНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ ПОДРОСТКОВ И ЮНОШЕЙ В ГРУППАХ С РАЗЛИЧНОЙ НАПРАВЛЕННОСТЬЮ.
3. 1. Особенности направленности активности групп, включнных в разные
виды совместной деятельности
3. 2. Тенденции формирования ценностных ориентаций в группах с разной
направленностью
3. 3. Динамика мотивационных установок
3. 4. Профессиональное самоопределение
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Вопервых, многоплановость многоаспсктность изучаемых психических явлений. Группу необходимо рассматривать, вопервых, как относительно целостную систему, обладающую специфическими характеристиками. К ним можно отнести групповую мотивацию, стиль управления в группе, эмоциональноволевое единство и другие интегративные образования, сохраняющие качественное своеобразие групповой системы. Вовторых, группа это часть макросистемы, в которую она включена и законам которой она подчиняется. Открытость группы действию извне, взаимодействие с себе подобными создают новые возможности для ее развития. Втретьих, группа представляет собой совокупность микросистем, в качестве которьХ могут выступать как отдельные индивиды например, лидеры, так и обычно имеющиеся в ней микрогруппировки. Характеристики этих микросистем проявляются и в группе в целом, что обусловлено взаимосвязью и взаимозависимостью групповых явлений, действующих в определенных пределах. Превышение их приводит к тому, что микросистемы теряют необходимую для общей эффективности системы автономность. Вчетвертых, группа должна изучаться с учетом условий существования, детерминирующих ее структуру, активность, процесс развития и др. Группа рассматривается как система, т. В качестве элементов группы как системы обычно рассматриваются е члены. С точки зрения системного принципа к основным связям, в которые реально вступают члены группы, можно отнести пространственновременные, технологические, функциональные, экономические, организационноуправленческие и социальнопсихологические. АЛ.