Оптимизация социально-психологической адаптации подростков с физическими травмами в условиях стационара

• Автор: Веселкова, Кира Евгеньевна
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 274 с. : ил.

1.1. Анализ понятия адаптации в общенаучном и частном контексте
1.2. Структурные и содержательные характеристики социальнопсихологической адаптации.
1.3. Анализ исследований социальнопсихологических аспектов подросткового травматизма.
1.4. Факторы социальнопсихологической адаптации подростков
с физическими травмами в условиях стационара
ВЫВОДЫ по I ГЛАВЕ.
Глава II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ И ИНДИВИДУАЛЬНОПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПОДРОСТКОВ С ФИЗИЧЕСКИМИ ТРАВМАМИ
2.1. Концептуальная модель эмпирического исследования.
2.2. Характеристика базы эмпирического исследования, методов, методик и процедур
2.3. Анализ результатов эмпирического исследования
2.3.1. Результаты исследования индивидуальнопсихологических особенностей подростков с физическими травмами.
2.3.2. Анализ особенностей социальнопсихологической адаптации подростков с физическими травмами
ВЫВОДЫ по II ГЛАВЕ.
Глава III. РАЗРАБОТКА И АПРОБАЦИЯ ПРОГРАММЫ ОПТИМИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНОПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ ПОСПАП
3.1. Теоретическое обоснование программы оптимизации социальнопсихологической адаптации травмированных подростков ПОСПАП.Л
3.2. Результаты апробации ПОСПАП
3.2.1. Сравнительный анализ динамики социальнопсихологической адаптации подростков с физическими травмами и подростков
с хроническими заболеваниями.
3.2.2. Оценка эффективности ПОСПАП.
ВЫВОДЫ по III ГЛАВЕ.
ВЫВОДЫ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ДИССЕРТАЦИОННОГО ИССЛЕДОВАНИЯ.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


Березин , подчеркивает неотъемлемую взаимосвязь биологических и социальнопсихологических подсистем, их взаимодействие, содействие определяющее установление адекватных соотношений между психической деятельностью, обуславливающей поведение и физиологическими механизмами, которые это поведение обеспечивают. А.Н. Жмыриков , Н. К. Зайцева рассматривают психическую адаптацию в социологическом понимании, а именно как приобщение личности к определенным видам деятельности, которая происходит в данной социальной среде. Адаптация представляет собой усвоение личностью социального опыта общества в целом и той среды, к которой она принадлежит. Такое определение не показывает зависимость адаптации от внутреннего потенциала личности и несколько переплетается с понятием социализации, однако признаком эффективности адаптации с этих позиций можно выделить усвоенность социального опыта среды. Схожее определение дают А. Г. Фролов, С. А. Хомочкина, Г. У. Матушанский приобщение личности к определенным видам деятельности, которые происходят в данном социуме 7, с. Содержанием социальнопсихологического аспекта адаптации по определению Р. В. ТонковойЯмпольской является именно выработка микросоциальной среды. Е.К. Завьялова также отдельное внимание уделяет такому критерию адаптации, как адекватное построение микросоциального взаимодействия, в том числе и профессионального, достижение социально значимых целей. Социальнопсихологическая адаптация подростка по Э. В. Хачатуровой процесс вхождения личности в новые для ее условия жизнедеятельности и формирования отношений с другими людьми . М.В.