Психологические особенности профессионально-личностного потенциала субъекта трудовой деятельности

• Автор: Павлова, Анна Михайловна
• Шифр специальности: 19.00.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 183 с. : ил.

1.2. Определение понятия профессиональноличностного потенциала субъекта трудовой деятельности
1.3. Развитие профессиональноличностного потенциала субъекта в процессе выполнения трудовой деятельности
1.4. Содержание профессиональной деятельности инженеровконстру кторов.
ГЛАВА 2. Эмпирическое исследование профессиональноличностного потенциала инженеровконструкторов
2.1. Методы исследования.
2.2. Организация исследования
2.3. Результаты исследования профессиональноличностного потенциала субъектов труда на этапе адаптации.
2.4. Результаты исследования профессиональноличностного потенциала субъектов труда на этапе первичной профессионализации.
2.5. Результаты исследования профессиональноличностного потенциала субъектов труда на этапе вторичной профессионализации.
2.6. Результаты исследования профессиональноличностного потенциала субъектов труда на этапе мастерства.
2.7. Общее обсуждение результатов исследования
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Формирование корреляционного механизма, по его мнению, составляет внутренние условия работы любой отдельной психофизиологической функции и создает в то же время потенциальную возможность преобразования одних функций под влиянием изменений в других 4, 6. Важнейшую задачу при разработке теории индивидуального развития Б. Г. Ананьев видел в том, чтобы создать в системе этих понятий определенную иерархию, выявить субординацию и соотнесение возможностей. Такая работа должна завершиться построением общей модели резервов и ресурсов личности. Таким образом, изучение структурных отношений различных сторон интеллектуального потенциала, а не только знание отдельных его элементов позволяет судить о внутренних возможностях его развития в те или иные моменты жизни человека. Систематические исследования интеллектуального потенциала взрослых людей, осуществляемые в настоящее время, позволили установить подвижность микровозрастных функциональных изменений на протяжении всего периода взрослости, характеризующихся определенным соотношением моментов стабилизации, снижения и повышения в развитии интеллектуальных функций мышление, память, внимание, нейродинамических характеристик сила и подвижность нервных процессов, а также в области психомоторных и физиологических показателей, связанных с энергетическими процессами. Достижение новых, более высоких уровней функционального развития в период взрослости возможно благодаря тому, что психические свойства находятся в условиях оптимальной нагрузки, усиленной мотивации, операциональных преобразований 1, 3. Также установлено, что актуализация, сохранение и восстановление интеллектуального потенциала взрослого человека определяются характером его профессиональной деятельности.