Закономерности профессионального становления курсантов в военно-учебной деятельности

Закономерности профессионального становления курсантов в военно-учебной деятельности

Автор: Росколодько, Наталья Ивановна

Шифр специальности: 19.00.03

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2009

Место защиты: Актобе

Количество страниц: 247 с. ил.

Артикул: 4480256

Автор: Росколодько, Наталья Ивановна

Стоимость: 250 руб.

Закономерности профессионального становления курсантов в военно-учебной деятельности  Закономерности профессионального становления курсантов в военно-учебной деятельности 

1.1. Современное понимание проблем профессионального становления личности
1.2. Проблема профессионализации личности.
1.3. Организация и специфика учебной деятельности
в военном вузе.
1.4. Психологический анализ учебной деятельности
в аспекте процесса профессионализации
1.5. Профессиографическая характеристика военного
авиационного инженера
Глава 2. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ
ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Организация и методология исследования, объем
и ее общая характеристика
2.2. Характеристика психодиагностических методов
и их обоснование
2.3. Методы математикостатистической обработки
данных исследования.
Глава 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ КУРСАНТОВ АВИАЦИОННОИНЖЕНЕРНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ.
3.1. Динамика изменения уровня успеваемости, удовлетворенности выбором профессии и профессиональной направленности курсантов Военного института Сил воздушной обороны.
3.2. Особенности личностного развития в процессе профессиональной подготовки курсантов ВИСВО.
3.3. Особенности формирования структуры ПВК
в профессиональной подготовке курсантов ВИСВО.
3.4. Особенности формирования нервнопсихической
устойчивости курсантов ВИСВО
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК.
ПРИЛОЖЕНИЯ.
ВВЕДЕНИЕ


Если человек достаточно успешно формирует свое поведение в различных ситуациях, то можно вести речь о высокой степени развития адаптационного потенциала личности. Личность характеризуется не постоянством поведения, а постоянством черт, определяющих адекватность поведения в изменяющихся условиях. В традиции отечественной психологии считается, что развитие личности происходит в процессе ее социализации и воспитания, т. Социализация неразрывно связана с общением и совместной деятельностью людей. Следует отметить, что социализация может носить, как регулируемый, целенаправленный, так и нерегулируемый, стихийный характер. В трудах Реан акцентировано внимание на возможность одновременного существования социализации и как целенаправленного и как нерегулируемого процесса 6. Следует отметить, что, в рамках концепции Б. Г. Ананьева 5, 6, социализация рассматривается как двунаправленный процесс, означающий становление человека как личности и как субъекта деятельности. Конечной целью подобной социализации является формирование индивидуальности. В настоящее время принято считать, что основополагающее свойство зрелой личности заключается в потребности к саморазвитию или самоактуализации. Большинство исследователей считает движущей силой личностного развития комплекс разнообразных потребностей 3, , , , , 4, 7 и др Среди этих потребностей важное место занимает потребность в саморазвитии. Именно в профессиональной деятельности в наибольшей степени проявляется стремление человека реализовать свои лучшие качества и состояться как личности 4, 9, 5, 1,0.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.227, запросов: 113