Психология профессионального мастерства музыканта-инструменталиста

• Автор: Сулейманов, Рамиль Фаилович
• Шифр специальности: 19.00.03
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 422 с. : ил. + Прил. (95 с.: ил.)

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ. Профессиографический подход к изучению труда музыкантаинструментал иста. Психологическое содержание деятельности музыкантаинструменталиста. Потребности и интересы музыкантаинструменталиста в сфере музыкальной деятельности. Структура музыкальных знаний. Экспериментальное изучение музыкальных знаний у музыкантовинструменталистов. УМЕНИЯ МУЗЫКАНТАИНСТРУМЕНТАЛИСТА. Перцептивные умения восприятие музыкальных произведений. Экспериментальное изучение умений игры по слуху, чтения с листа и их связь со специализацией сольным исполнительством. Умение читать с листа музыкальные произведения музыкантамиинструменталистами. Типичные ошибки при чтении с листа музыкальных произведений. Психологический анализ умения играть по слуху. Диагностика умений, связанных с различными формами музыкальноисполнительской деятельности и восприятием музыки. Исследование эмоциональных особенностей музыкантовинструменталистов. Бетховен, Бах, Гуммель, Моцарт, Вебер все вокруг меня. Я изучаю их, размышляю над ними, глотаю их с увлечением.


При этом отметим лишь, что исполнительская практика многих поколений музыкантов свидетельствует о том, что каждый музыкантисполнитель имеет свой генетически обусловленный индивидуальный потолок в исполнительской технике подробнее будут рассмотрены в Главе 3. Проведя анализ различных форм музыкальноисполнительской деятельности, мы выделили два важных умения, являющихся основой для различных форм музыкальноисполнительской деятельности. Это 1 умение читать с листа музыкальные произведения восприятие нотного текста как перцептивное умение и воплощение воспринятого текста в исполнительские движения как двигательное умение и 2 умение подбирать музыку по слуху слуховое восприятие музыки как перцептивное умение и воплощение внутренне слышимой музыки в исполнительские движения как двигательное умение. Умение играть по слуху и умения транспонировать по слуху обеспечиваются оперативным мышлением, как способностью корректировать процесс исполнения в случае, если не возникают в сознании ясные слуходвигательные представления текущей мелодии процессами антиципации связанными со способностью предугадывать развертывание мелодии способностью быстро извлекать информацию из памяти адекватной двигательная реакцией на возникшие слуходвигательные представления или представляемые заранее. Здесь необходимо отметить, что слуховые представления, хранящиеся в долговременной памяти, редко возникают отдельно. Чаще всего слуховые представления, как показано нами Р. Ф.Сулейманов, , существуют в единых комплексных зрительнослуходвигательных представлениях с представлением клавиатуры инструмента, на котором играет исполнитель.