Ценностно-смысловая регуляция жизнедеятельности субъекта

Ценностно-смысловая регуляция жизнедеятельности субъекта

Автор: Салихова, Наиля Рустамовна

Шифр специальности: 19.00.01

Научная степень: Докторская

Год защиты: 2011

Место защиты: Казань

Количество страниц: 441 с. ил.

Артикул: 5087208

Автор: Салихова, Наиля Рустамовна

Стоимость: 250 руб.

Ценностно-смысловая регуляция жизнедеятельности субъекта  Ценностно-смысловая регуляция жизнедеятельности субъекта 

1.1. Личность в субъектной регуляции жизнедеятельности человека
1.2. Ценностносмысловая сфера личности представления о ценности
и смысле В ПСИХОЛОГИИ.
1.3. Контекстуальноуровневая модель ценностносмысловой
организации жизнедеятельности субъекта
1.4. Открытое регуляторное кольцо как механизм ценностносмысловой регуляции жшнедеятельностисубъекга г г.тгт 8Г
Глава II. Динамика реализации личностных ценностей в ценностносмысловой регуляции жизнедеятельности субъекта
2.1. Содержательные и динамические аспекты ценностносмысловой регуляции жизнедеятельности субъекта
2.2. Модель соотношения ценностей и потребностей как основание возможности динамики реализации личностных ценностей.
Глава Ш. Типы смыслообразования в контексте личностных ценностей и ценностносмысловой рельеф жизненного пространства личности
3.1. Динамические критерии типов смыслообразования в контексте личностных ценностей
3.2. Ценностносмысловой рельеф жизненного пространства личности
3.3. Особенности ценностносмыслового рельефа жизненного пространства в зависимости от изменений социальной ситуации развития личности
Глава IV. Реализуемость личностных ценностей как относительно устойчивая характеристика субъекта
4.1. Психометрическое обоснование индивидуальных индексов барьерности и реализуемости личностных ценностей
4.2. Реализуемость личностных ценностей в ситуации жизненного кризиса 4
4.3. Соотношение реализуемости личностных ценностей с устойчивыми
свойствами личности.
Глава V. Функциональный механизм барьерностиреализуемости личностных ценностей в ценностносмысловой регуляции жизнедеятельности
5.1. Реализуемость личностных ценностей и защитные механизмы
личности в структурировании образа мира.
5.2. Реализуемость личностных ценностей и когнитивные стили
в структурировании образа мира
5.3. Концептуальная модель работы функционачьного механизма барьерностиреализуемости личностных ценностей.
Глава VI. Функциональный механизм барьерностиреализуемости личностных ценностей и составляющие стратегии жизни субъекта.
6.Соотношенйе реализуемости личностных ценностей с ответственностыо и субъективной оценкой свободы
6.2. Реализуемость личностных ценностей и жизненный выбор
в период юности.
6.3. Ценностносмысловая организация жизненного пространства личности в зависимости от реализуемости ценностей.
Глава УП. Социокультурно и профессионально обусловленная специфика ценностносмыслового рельефа жизненного пространства личности
7.1. Социокультурно обусловленные особенности ценностносмыслового рельефа жизненного пространства личности
7.2. Профессиональная специфика ценностносмыслового рельефа жизненного пространства личности
7.2.1. Особенности реализуемости личностных ценностей
в зависимости от профессиональнообусловленных убеждений
7.2.2. Специфика ценностносмыслового рельефа жизненного пространства личности в зависимости от характера трудовой деятелы юсти
Выводы.
Заключение.
Литература


Но в рамке психологического анализа необходимо учитывать, что ценности человек встречает в обществе в готовом виде, при этом он рождается с имеющимися у него предпосылками возникновения и развития некоторых потребностей, регулирующих его отношения с миром. Линии развития потребностей и ценностей какимто образом встречаются и переплетаются, в итоге порождаются новые психологические образования. Иной подход основывается скорее на противопоставлении ценностей и потребностей. Так, в концепции Б. С. Братуся ценности являются результатом осознания и принятия человеком свогтх собственных наиболее обобщенных смысловых образований, которые изначально возникают при его включении в практические формы общественно разделенной деятельности. Развитие смысловых образований, по всей видимости, подразумевает их опосредствование ценностями и включение в их состав ценностного содержания, которое открывается и осваивается ребенком в ходе совместной деятельности со взрослым, в результате которой общественное и индивидуальное содержание оказываются сплавлены в едином и неповторимом синтезе. В этом процессе и возникают источники мотивации, которые по своему происхождению и природе включают в себя ценностное содержание, но еще недостаточно обобщены, кристаллизованы, приняты и осознаны человеком, чтобы стать его личностными ценностями. Осознание ценности и принятие ее как своей сущностной составляющей требует особой рефлексивной внутренней деятельности, смысловой работы, которая может запускаться в особых ситуациях, например, угрозы ценности, в ситуации личностного выбора, при столкновении с другой системой ценностей.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.207, запросов: 113