Психологические особенности инициативности старших школьников и студентов

Психологические особенности инициативности старших школьников и студентов

Автор: Алексеева, Валерия Валериевна

Шифр специальности: 19.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2011

Место защиты: Москва

Количество страниц: 150 с. ил.

Артикул: 4973972

Автор: Алексеева, Валерия Валериевна

Стоимость: 250 руб.

Психологические особенности инициативности старших школьников и студентов  Психологические особенности инициативности старших школьников и студентов 

1.1. Аналитические подходы к изучению инициативности 1
1.2. Системный подход к исследованию инициативности 2
1.3. Методика исследования инициативности.4
ГЛАВА 2. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПЕРЕМЕННЫХ СОДЕРЖАТЕЛЬНОСМЫСЛОВЫХ И РЕГУЛЯТОРНОДИНАМИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК ИНИЦИАТИВНОСТИ СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ И СТУДЕНТОВ
2.1. Сравнительный анализ содержательносмысловых переменных инициативности у старших школьников и студентов5
2.2. Сравнительный анализ регуляторнодинамических переменных инициативности у старших школьников и студентов6
2.3. Программа развития мотивационносмысловых и регуляторнодинамических переменных инициативности у старших школьников и студентов.
ГЛАВА 3. ОСОБЕННОСТИ СТРУКТУРНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ СОДЕРЖАТЕЛЬНОСМЫСЛОВЫХ И РЕГУЛЯТОРНОДИНАМИЧЕСКИХ ПЕРЕМЕННЫХ ИНИЦИАТИВНОСТИ У СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ И СТУДЕНТОВ.1
3.1. Специфика связей содержательносмысловых и регуляторнодинамических переменных инициативности у старших школьников и студентов.1
3.2. Различия в факторной структуре инициативности у старших школьникоз и студентов
3.3. Индивидуальнопсихологические различия в проявлениях
инициативности у старших школьников и студентов.4
ЗАКЛЮЧЕНИЕ0
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Различия в факторной структуре инициативности у старших школьникоз и студентов
3. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. Содержит содержательносмысловые переменные общественно и личностио значимые цели, эгоцентричность. Различие в том, что у студентов присутствует такая переменная, как социоцеитричность, т. У студентов одна переменная содержательносмыслового аспекта предметность, и одна переменная регуляторнодинамической сферы стеничность. Эмпирическая база исследования. Исследование проводилось на базе муниципального общеобразовательного учреждения Гимназия 5 Сергиева Посада и Московской финансовоюридической академии. Объективность и достоверность основных положений, результатов и выводов исследования обеспечиваются репрезентативностью выборки, применением апробированного
инструментария, теоретической и эмпирической валидностью методов исследования, разнообразием приемов статистической обработки материала. Апробация и внедрение результатов исследования. Москва, РУДН, г. Международная научнопрактическая конференция Адаптация и саморегуляция личности г. Москва, РУДН, г. Сергиева Посада и преподавателей СергиевоПосадского киновидеотехничекого колледжа, Московской финансовоюридической академии. По теме диссертационного исследования опубликовано 6 статей 2 статьи в научных рецензируемых изданиях, рекомендованных ВАК. Структура и объем диссертации. Диссертационная работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы 2 наименования. Работа иллюстрирована таблицами и рисунками. Объем диссертации составляет 0 страниц.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.206, запросов: 113