Научно-методические основы преподавания правовых дисциплин в неюридических вузах

Научно-методические основы преподавания правовых дисциплин в неюридических вузах

Автор: Болонина, Светлана Валентиновна

Шифр специальности: 13.00.08

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2000

Место защиты: Москва

Количество страниц: 161 с.

Артикул: 270284

Автор: Болонина, Светлана Валентиновна

Стоимость: 250 руб.

Содержание правового образования и принципы
его отбора.
2.2.Система курсов правовых дисциплин в вузе
культуры и искусств.
2.3. Оптимизация учебнопознавательной деятельности студентов .
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Автор принимала непосредственное участие в экспериментальной работе. Этапы исследования. На первом этапе ( - гг. На втором этапе ( — гг. Изучались работы философов, юристов, педагогов, психологов по проблемам правового воспитания и правового образования, состояние практики преподавания правовых дисциплин. На базе Московского Государственного Университета Культуры и Искусств разрабатывались программы курсов “История отечественного государства и права”, “История государства и права зарубежных стран”. Подготовлен практикум по курсу «Правоведение» на базе справочной правовой системы «Гарант», проведена опытно-экспериментальная работа, в которой участвовали студент заочной формы обучения специализации «Менеджмент рекламы» (МГУКИ) и студента заочной формы обучения специализации «Менеджмент туризма» (филиал МГУКИ г. Люберцы). На третьем этапе ( - гг. Москвы. На этом этапе осуществлялся анализ и обобщение результатов опытноэкспериментальной работы и оформление всего исследования. Апробация результатов исследования осуществлена в процессе работы со студентами Московского государственного университета культуры и искусств, в семи публикациях по теме исследования. Автор принимала участие в работе Всероссийского студенческого форума по вопросам правовой реформы ( г. Проблемы юридического образования», в семинаре-совещании по проблемам преподавания юридических дисциплин ( г. Всероссийском совещании «Правовая реформа и развитие высшего юридического образования в России», в работе редакционной комиссии Общероссийского Конгресса по правовой реформе, по выработке рекомендаций ее проведения ( г. Материалы исследования обсуждались на заседаниях кафедры государственного и гражданского права Института Экономики, управления и права МГУКИ, на семинарских выступлениях, докладывались на научно-практических конференциях в - гг. Проблемы юридической науки и образования в России», на семинаре «Формирование правовой культуры, воспитание правосознания молодежи», на IX Международной сессии «Права человека, культура мира - содержание и методы обучения» ( г. Целью преподавания в неюридических вузах должно быть формирование положительно ориентированного правового сознания будущих специалистов (системы юридических знаний, умений, навыков и ценностных ориентаций, правовых установок, регулирующих поведение личности в юридически значимых ситуациях). Содержание курса правовых дисциплин базируется на концепции естественных неотчуждаемых прав человека и включает знания правового положения личности в обществе (Конституционные права и обязанности человека и гражданина), знания отдельных отраслей права и законодательства, которые непосредственно связаны с будущей профессиональной деятельностью студентов. Принципами отбора содержания правового образования являются непрерывность, междисциплинарность, связь образования с практической деятельностью, интеркультурность. Оптимизация преподавания правовых дисциплин в неюридическом вузе, в частности, в вузе культуры и искусств, может быть достигнута в процессе использования информационных компьютерных технологий и оригинальных учебно-профессиональных заданий. Структура диссертации состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, двух приложений. ГЛАВА 1. История свидетельствует, что испокон веков во всех государствах осуществляется особая деятельность по распространению воззрений о праве и правопорядке, для чего используются любые имеющиеся в распоряжении средства: церковь, литература, искусство, школа (всех уровней), средства массовой информации, специальные юридические учебные заведения. Переосмысление современных педагогических реалий требует анализа исторического процесса становления и развития системы правового образования и воспитания. Москве. В них соединились черты высшей и средней школы. В XVIII в. Западе схоластическо-богословских методов обучения, характерных для классического университетского образования. В Славяно-греко-латинской академии уже тогда велось преподавание “правосудия духовного и мирского” [, С. Начиная с XVIII в.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.282, запросов: 108