Педагогические условия формирования ноосферного сознания будущих учителей в процессе аккультурации

Педагогические условия формирования ноосферного сознания будущих учителей в процессе аккультурации

Автор: Калуженская, Наталья Юрьевна

Шифр специальности: 13.00.08

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2001

Место защиты: Калуга

Количество страниц: 169 с. ил

Артикул: 324053

Автор: Калуженская, Наталья Юрьевна

Стоимость: 250 руб.

Педагогические условия формирования ноосферного сознания будущих учителей в процессе аккультурации  Педагогические условия формирования ноосферного сознания будущих учителей в процессе аккультурации 

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1. Теоретикометодологические основы формирования
ноосферного сознания будущих учителей
1.1. Ноосферное сознание как педагогическая проблема
1 2. Нравственное воспитание как составная часть процесса формирования ноосферного сознания в условиях
единства учебной и внеучебной деятельности.
1.3. Аккультурация как условие формирования
ноосферного сознания
Глава 2. Педагогические условия формирования ноосферного сознания иностранных студентов в процессе аккультурации ..
2.1. Организация исследования.
2.2. Формирование ноосферного сознания иностранных студентов в период адаптационного этапа
2.3. Формирование ноосферного сознания иностранных студентов на продвинутом этапе.
2.4. Формирование ноосферного сознания иноелранных студентов на завершающем этапе.
Заключение
Библиография


Основные результаты работы апробировались на научной конференции молодых ученых, посвященной XX съезду ВЛКСМ и -летию Великой Октябрьской социалистической революции (г. Москва, г. Калуга, г. Смоленск, г. Всероссийской научно-практической конференции (г. Орск, г. А Л Чижевского (г. Калуга. VIII конференции «Вопросы археологии, истории, культуры и природы Верхнего Поочья», посвященной 0-летию со дня рождения А С Пушкина. Л.М. Леонова, 0-летию со дня рождения ДИ Малинина (г. Калуга, г. Д.М. Гришина (г. Калуга, г. VI Всероссийской научно практической конференции «Образование в России: медико-психологический аспект» (г, Калуга , г. Результаты исследования обсуждались на заседаниях кафедры педагогики (, , , , , . К ГПУ им. К.Э. Циолковского. Результаты исследования внедрены в учебный процесс преподавания русского языка как иностранного КГ'ПУ им К. Э. Циолковского. Московского гуманитарно-экономического института. Калужского филиала Московского государственного технического университета им Н. Э. Баумана. Барнаульского государственного педагогического института. Международных летних курсов русского языка в г. Шверине и в г. Достоверность исследования определяется методологическим подходом, достаточным количеством изученных литературных источников, сочетанием количественного и качественного анализов процесса и результатов подготовки, их обработкой с помощью вычислительной техники, одобрением методических рекомендаций преподавателями вузов, учителями и студентами. Структура диссертации: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы. Глава 1. Идея ноосферы развита В. И. Вернадским в его знаменитых лекциях в Сорбонне в - гг. С конца -х гг. Недаром его последней опубликованной работой, своеобразным духовным завещанием становится статья «Несколько слов о ноосфере» (], где он отмечает, что становление ноосферы - это глобальный, общепланетарный процесс установления гармоничного взаимодействия и взаимоотношения двух самых мощных геологических сил на планете - живого вещества биосферы и человечества. Человеческий разум должен включаться в процесс эволюции, человек вынужден взять на себя ответственность за дальнейшую эволюцию планеты, иначе у него не будет будущего. Рассмотрение теории ноосферы, осмысление перспектив человечества и вероятности его «ноосферного» пути потребовало от нас обращения к трудам последователей В,И. Вернадского. Научно-философский прогноз перспектив современного человечества дает Н Н. Моисеев, в частности, в работе по глобальному проектированию последствий ядерной войны [. Перспективы построения ноосферы, модели дальнейшего экоразвития рассматриваются в трудах Д. Д. Урсула (9, 0], А. И. Субетго (3, 4], В. Н. Кутырева []. Попытка осмыслить человека как продукт не только биологической, но и космической эволюции, его место во Вселенной и перспективу изменения и совершенствования человека как такового предлагается В П. Казначеевым [,]. Осмысление космической перспективы человечества - как выхода его за пределы Земли, так и воздействия протекающих в космосе процессов на Землю и непосредственно на человека - дается К. Э. Циолковским (8, 9, 0], Л. Л. Чижевским (1], Н. Г. Холодным [6]. Рассмотрение наиболее общих закономерностей развития Мироздания в свете концепции В. И. Вернадского и экстраполяций на существующие представления о Вселенной, те. Вселенной предлагается В С. Голубевым []. А.П. Назаретяном [,]. По вопросу о том, существует ли в данный момент на Земле ноосфера, ученые разделились на три группы. Для В В Анненкова ноосфера тождественна любому из возможных состояний Земного шара с мыслящим веществом. По теории Н . Ф. Глазове кого, ноосфера есть состояние, к которому в настоящий момент переходит человечество. Этот переход к ноосфере становится очевидным, т. Согласно воззрениям А. М. Туровского, развитие общества и всей Земли по прошествии времени вступит в ноосферную стадию. Причем результат будет зависеть от достижения определенного уровня материального производства []. А.Д. Урсул считает, что ноосфера - явление закономерное и естественное, но не абсолютно обязательное.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.290, запросов: 108