Педагогические аспекты управления работниками в современной организации

• Автор: Севрук, Валентина Павловна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Омск
• Количество страниц: 200 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМ
УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ ОРГАНИЗАЦИИ
1.1.1 сихологонсдагопчсские особенности персонала организации как объекта управления
1.2. Методология педагогического исследования проблем управления персоналом организации.
1.3. Педагогические аспекты деятельности руководителя организации по управлению персоналом
ГЛАВА 2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО УПРАВЛЕНИЮ ПЕРСОНАЛОМ ОРГАНИЗАЦИИ
2.1. Педагогическая харктеристика стилей управления персоналом организации.
2.2. Опытноэкспериментальное исследование эффективности деятельности по управлению персоналом организации .
ГЛАВА 3. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ
3.1. Педагогические принципы и функции управления персоналом организации..
3.2. Реализация методов психологопедагогических воздействий в управлении персоналом организации
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


Соответственно, коллектив представляет собой группу, достигшую в процессе деятельности высокого уровня развития. Таким образом, можно выделить ряд обязательных признаков в качестве основных психолого-педагогичсских характеристик персонала организации как трудового коллектива9. Управление персоналом: Энциклопедический словарь. М., . С. 8. Андреева Г. М. Социальная психология. М., . С. 1. См. Скопылатов И. Д., Пфрсмов 0 Организационное поведение. СПб. С. 2-4. Во-вторых, это добровольный характер объединения, причем под «добровольностью» здесь понимается не стихийность образования коллектива, а такая характеристика группы, когда она не просто «задана» внешними обстоятельствами, но стала для индивидов, в нес входящих, системой активно построенных ими отношений, па базе общей деятельности. Существенным признаком коллектива является его целостность. Это выражается в том, что коллектив выступает как некоторая система деятельности с присущей ей организацией, распределением функций, определенной структурой руководства и управления. Наконец, коллектив представляет собой особую форму взаимоотношений между его членами, сплоченности, товарищества, что обеспечивает развитие личности не вопреки, а вместе с развитием коллектива. В целом, и в теории и в практике современного менеджмента отмечается, что для руководителя персонал - главная опора в его работе. Опора руководителя на персонал организации позволяет в большинстве случаев отказаться от тотального контроля и развивать более эффективный самоконтроль, расширять границы полномочий в процессе выполнения людьми своих обязанностей, отказаться от силового решения вопросов сверху, когда в этом нет большой нужды. Ведь персонал организации потенциально может добиться большего, чем каждый из его членов в сумме. Кроме того, в коллективе люди, как правило, меньше подвержены стрессам, зато вырабатывают больше идей и лучше решают крупные междисциплинарные проблемы. См. Симонов В. Г1. Педагогический менеджмент. М., . С. 6-8; Психология менеджмента. СПб. С. 5. См. Психологические и социальные технологии в управлении персоналом. Материалы научно-практической конференции. СПб. В то же время, практика показывает, что персоналу организации часто не удастся задействовать даже малую часть своего потенциала. Приходится наблюдать, что взаимодействие в организации безжизненно, направлено на защиту, не приносш удовлетворения, запутано и неэффективно. Хотя коллективная работа может открыть огромные новые возможности. Следует заметить, что в современной литературе но менеджменту, социальной психологии, организационному поведению понятие «трудовой коллектив» с традиционной для отечественной науки смысловой нагрузкой стало употребляется все реже. Одной из наиболее существенных причин этого, па пат взгляд, является широкое (и далеко не всегда оправданное) использование вместо термина «коллектив» заимствованного из западного менеджмента термина «рабочая группа». При этом под рабочей группой понимается двое или более людей одинаковых или различных профессий, работающих совместно и согласованно для достижения целей по выполнению производственного задания, оказанию услуг и несущих общую ответственность за результаты работы. Члены рабочей группы взаимозависимы друг от друга при решении задач, общаются и взаимодействуют. Рабочая группа является эффективной, если четко определены цели группы; сс члены действуют как одна команда, являются полноправными участниками групповых обсуждений и дискуссий; имеющиеся ресурсы соответствуют задачам, стоящим перед группой. Настоящее исследование показало, что, с одной стороны, в повседневной жизнедеятельности большинства отечественных организаций понятия «коллектив», «трудовой коллектив» применяются достаточно широко, и не является, на наш взгляд устаревшим. С другой стороны, именно понятие «трудовой коллектив» употребляется в ныне действующей редакции Кодекса законов о труде РФ для обозначения совокупности работников организации» сс персонала. Управление персоналом: Энциклопедический словарь. М.,. С.7.