Формирование умений у учителей физической культуры в области социальной адаптации детей с ограниченными возможностями

• Автор: Каленик, Елена Николаевна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Ульяновск
• Количество страниц: 190 с. : ил.

1.1. Проблема формирования умений а области социальной адаптации детей с ограниченными возможностями
средствами физической культуры и спорта в
педагогической теории и практике
1.2. Специфика и основные направления формирования
умений у учителей физической культуры в области социальной адаптации детей с ограниченными возможностями
Глава 2. Опытноэкспериментальное обоснование формирования умений у учителей физической культуры в области социальной адаптации детей с ограниченными возможностями в процессе повышения квалификации
2.1. Методика формирования умений у учителей
физической культуры в области социальной адаптации детей с ограниченными возможностями в процессе повышения квалификации
2.2. Результаты опытноэкспериментальной работы и их анализ
Заключение
Литература


Таким образом, суть процесса социализации, по Сухомлинскому, заключается во взаимодействии ребенка с окружающим миром, и мерой социальности личности является совокупность динамических взаимодействий с действительностью. Петровский. Личностью в психологии обозначается системное социальное качество, приобретаемое индивидуумом в предметной, деятельности и общении и характеризующее уровень, и качество представленности общественных отношений в индивиде 0, С. Бабанский Ю. Это высказывание подтверждается в социальной психологии. Сущность социализации рассматривается как двусторонний процесс, включающий в себя, с одной стороны, усвоение индивидуумом социального опыта путем вхождения в социальную среду, систему социальных связей с другой стороны процесс активного воспроизводства индивидуумом системы социальных связей за счет его активной деятельности, активного включения в социальную среду 8, С. Итак, процесс социализации представляет собой совокупность всех социальных процессов, благодаря которым индивид усваивает определенную систему норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве члена общества . С.5. Итак, общество является субъектом социализации. Эмиль Дюркгейм, рассматривая процесс социализации, писал Общество может выжить только тогда, когда между членами существует значительная степень однородности. Взгляды Дюркгейма Э. Парсонсом Т. С.8. В структурнофункциональном направлении Парсонс Т. В традициях этой школы социализация раскрывается через понятие адаптация 8, С. В основных концепциях социализации, разработанной Мухлаевой А. Парсонс Т.