Формирование коммуникативных умений иностранных студентов в процессе профессионально направленной довузовской подготовки

• Автор: Колосова, Татьяна Геннадьевна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 190 с. : ил.

ГЛАВА 1. ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ РОССИИ. Особенности обучения иностранных граждан в России. Этнопсихология, этнопедагогика и вопрос развития коммуникации в контексте обучения иностранных студентов. Структура организации исследования. ГЛАВА 2. Отбор и систематизация факторов, определяющих основу коммуникативных умений. Принципы формирования коммуникативных умений иностранных студентов с учетом этнопсихологических особенностей. Проектирование типовых моделей учебных групп на основе этнопсихологической совместимости. Методические основы формирования межкультурной компетентности преподавателя. Выводы по главе 2. ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ. Методика организации и проведения констатирующего и формирующего эксперимента. Выводы по главе 3. ПРИЛОЖЕНИЯ5
1. Обучение иностранных студентов в российских вузах как один из показателей степени интеграции страны в мировое сообщество имеет свою историю. В г. Совета при министре народного образования было признано целесообразным начать обучение иностранных граждан в учебных заведениях России.


После окончания Второй мировой войны в СССР стали приезжать на учебу представители стран Восточной Европы и Азин, а позднее Африки, Латинской Америки и Западной Европы. В г. Москве был создан Университет дружбы народов, названный позднее именем Патриса Лумумбы, первого президента независимой Республики Конго. Этот университет стал одним из крупнейших в мире учебных заведений по
подготовке иностранных специалистов. За лет с по гг. Советском Союзе увеличилось более, чем в раз, достигнув, накануне распада СССР, 6, 5 тысяч человек, что составило ,8 от общемировой численности иностранных студентов и позволило советским вузам формально занять 3е место в мире после американских и французских вузов по количеству студентовиностранцев. В г. СССР, в том числе ,5 тысяч иностранцев обучалось в Москве, ,5 тыс. Ленинграде, 8 тыс. Киеве, 5 тыс. Харькове, 4 тыс. Минске и т. Азии, Африки и Латинской
Америки, а также стран Восточной Европы. Распад СССР отразился и на сложившейся в стране системе обучения иностранных студентов. В связи с переходом России к рыночной экономике актуальным стал вопрос коммерциализации профессиональной подготовки кадров как для страны, так и для зарубежных государств. Перед российскими вузами стала задача занять достойное и выгодное место на международном рынке образовательных услуг. В е годы СССР фактически занимал второетретье место в мире после США по количеству студентовиностранцев. С распадом СССР количество иностранных студентов из дальнего зарубежья в российских вузах сократилось примерно в раза с 6,5 тысяч человек, обучавшихся в г. РСФСР до ,3 тысяч в г.