Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Николаенко, Ирина Сергеевна
13.00.08
Кандидатская
2004
Елец
188 с.
Стоимость:
499 руб.
1. Художественный текст как источник выразительных
средств.
2. Понятие сопоставительного анализа художественного текста в лингвистической литературе.
3. Трудности адекватной передачи выразительных средств
при переводе текста с английского языка на русский язык
Выводы по главе 1
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ РАБОТЫ БУДУЩИХ ПЕРЕВОДЧИКОВ НАД СОПОСТАВИТЕЛЬНЫМ АНАЛИЗОМ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ТЕКСТОВ
1. Система работы на II курсе переводческого факультета
г 2. Краткая характеристика текстов и выразительных средств,
используемых в работе над сопоставительным анализом .
3. Комплекс упражнений с параллельными художественными
текстами и технология работы с ним.
4. Описание и результаты опытного обучения.
Выводы по главе 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
В приложении представлен вариант предэкспериментального теста, на основе которого проводились замеры уровней сформированности основных механизмов, позволяющих определить степень развитости у студентов умения интерпретировать текст на основе сопоставительного анализа параллельных художественных текстов. Художественный текст как источник выразительных средств. Попытки дать определение таким понятиям как художественный текст и художественная литература предпринимались неоднократно. Многие литературоведы пытались провести четкую границу между художественной и нехудожественной литературой, между художественным и нехудожественным текстом. Однако до сих пор не существует ни одного более или менее удовлетворительного определения, позволяющего разграничить эти типы текстов по какимлибо формальным признакам, так как специфика художественного текста очень плохо поддается характеристике. Поскольку данная диссертационная работа посвящена проблеме использования сопоставительного анализа текстов как средства предпрофессиональной подготовки переводчиков и исследует возможность использования художественного текста при работе с сопоставительным анализом, цель данного параграфа заключается в том, чтобы рассмотреть основные параметры художественного текста и обосновать возможность использования его как источника выразительных средств. Для решения поставленной задачи нам видится целесообразным рассмотреть и проанализировать некоторые классификации текстов с целью определения понятия художественный текст и выявления его основных характеристик. Тексты можно классифицировать поразному.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Внутривузовская система аттестации педагогических кадров | Колотухина, Галина Викторовна | 2005 |
Формирование личностной мобильности как профессионального качества будущих специалистов в процессе обучения в вузе : на примере специальности "Электрический транспорт железных дорог" | Котмакова, Татьяна Борисовна | 2011 |
Педагогические условия формирования правовой культуры студента сельскохозяйственного вуза | Муртузалиева, Марьям Ахмедовна | 2018 |