Адаптивные методические системы в подготовке студентов вуза в условиях информатизации образования

• Автор: Долинер, Леонид Исаевич
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Екатеринбург
• Количество страниц: 408 с. : ил.

1.1. Генезис целей и содержания подготовки студентов педагогических и профессиональнопедагогических вузов к использованию информационных и коммуникационных технологий.
1.2. Понятийнотерминологический аппарат исследования НИТ, ИКТ, НИТОиСНИТ
1.3. Технологизация как основа методологии построения учебного процесса в информационном обществе.
1.4. Теоретическая модель адаптивной методической системы
Выводы по главе 1.
ГЛАВА 2. ТЕХНОЛОГИЯ РАЗРАБОТКИ И РЕАЛИЗАЦИИ БЛОКОВ
АДАПТИВНЫХ МЕТОДИЧЕСКИХ СИСТЕМ6
2.1. Построение системы целей на примере подготовки студентов педагогических вузов к использованию ИКТ.
2.2. Модель обучения в адаптивной методической системе
2.3. Проектирование средств обучения
2.4. Реализация функциональной компоненты АМС.
2.5. АМС КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ
Выводы по главе 2.
ГЛАВА 3. МЕТОДОЛОГИЯ ПОСТРОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА КАК КИБОРГСИСТЕМЫ1.
3.1. Основные направления использования ИКТ в обучении системный подход
3.2. Методические аспекты использования ИКТ в обучении
3.3. Организация учебного процесса в условиях ИКТ.
Выводы ПО ГЛАВЕ 3
ГЛАВА А. РЕЗУЛЬТАТЫ ОПЫТНОПОИСКОВОЙ РАБОТЫ
4.1. Поисковый ЭТАП
4.2. Коррекционный этап
4.3. Внедренческий этап
Заключение.
ЛИТЕРАТУРА


В ней рассматриваются вопросы компьютерной дидактики, информатизации педагогического труда, применения информационных сред для обучения общеобразовательным предметам, использования учебных средств информатики, синтеза информационных сред обучения мультимедиа, обучающих систем на основе мультимедиаподхода, инструмента создания новой модели обучения и учения, основывающейся на продвижении обучаемого к построению структуры знаний, методики применения электронных учебников в обучении , с. При этом педагогическая информатика определяется как научнометодическое направление, разрабатывающее теоретические вопросы, методы и технологию информационного обеспечения и автоматизации педагогической деятельности в целях совершенствования педагогического процесса, его индивидуализации и оптимизации. В целом педагогическая информатика изучает процессы взаимодействия образования и информатики, выявляет закономерности и тенденции этого взаимодействия , с. Завершается цикл непрерывной информационной подготовки студентов нефизикоматематических специальностей изучением курса Информационное моделирование. Схема структуры формирования информационной культуры, предложенная Ю. С. Брановским, приведена на рис. Рис. Вторая половина х годов характеризуется активным вниманием исследователей к формированию информационной культуры студентов различных специальностей. Несмотря на появление в стандартах, ориентированных на подготовку учителей различных специальностей, дисциплины Математика и информатика, такие исследования активно продолжаются. Наряду с педагогической информатикой появляются предметные информатики экономическая, филологическая, экологическая и др. М.Н. С.К. Голубева, И. И. Данилина, С. А. Зайцева, Е. А. Ластовка, ИЛО. Морозов, М. Г. Мухидинов, Ю. А. Нежинская, И. М. Шлапаков, В.