Формирование ценностно-смыслового профессионального самоопределения учителей в условиях смены образовательной парадигмы

• Автор: Балашова, Зоя Владимировна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Майкоп
• Количество страниц: 160 с. : ил.

содержанием работы
Ценностносмысловое профессиональное самоопределение и е динамика в ходе
педагогического эксперимента
Выводы
Литература


Глава 1. Глава 2. Актуальность. Б.Г. Ананьев, А. Г. Асмолов, Л. М. Божович, Л. С. Выготский, В. В. Давыдов, А. Д.И. Е.А. Климов, А. К. Моржова, Е. Климов, и учителя, педагога в частности Галустов, Н. Р.П. Милруд, Л. А.Г. Асмолова, В. И. Байденко, Е. В. Бондаревской, Б. С. Гершунского, А. В.В. Серикова, В. М. Филимонова, В. Д. Шадрикова и др. С.Н. Бегидова, И. Б. Котова, Н. Л.К. Л.М. Архангельский, М. Петровский, В. В.П. Бедерханова, Н. Е.В. Бондаревская, В. В. Сериков, И. С. Якиманская, В. Сластенин и др. Е.В. Бондаревская, Б. Гершунский, положения психологической теории личности Б. Г. Ананьев, Л. Божович, В. В. Давыдов, А. Н. Леонтьев, С. А.М. Новиков В. В.П. Беспалько, Ю. С. Тюнников, М. В.А. Сластенин, Н. В. Кузмина, С. Н. Бегидова. Организация и этапы проведения исследования. Исследование проводилось поэтапно. На первом этапе гг. На втором этапе гг. На третьем этапе г. Оформлялся текст диссертации. Кропоткина Краснодарского края. Адыгейского университета. По мнению Б. Гершунский, . Как справедливо замечает Б. Анализируя проблемы российского образования, А. Новиков, . Человека, а Человек для прогресса. Личность, справедливо замечает С. Бегидова . Яконцепцию и другое 4.