Подготовка менеджеров социальной сферы в системе дополнительного профессионального образования

• Автор: Сморыго, Александра Сергеевна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 192 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение.
Глава 1. Теоретические основы профессиональной подготовки
менеджеров социальной сферы.
1. Развитие профессиональной подготовки специалистов
управления в социальной сфере.
2. Сущность и особенности профессиональной подготовки менеджера социальной сферы в системе ДПО
3. Концепция профессиональной подготовки менеджеров
социальной сферы .
Выводы по главе I
Глава 2. Региональная модель профессиональной подготовки менеджеров социальной сферы в системе ДПО
1. Содержание профессиональной подготовки менеджеров в образовании, культуре, социальной защите
2. Современные технологии образовательной деятельности по подготовке менеджеров социальной сферы
3. Организационнометодическое сопровождение профессиональной подготовки менеджеров социальной
сферы в системе ДПО.
Заключение.
Библиография


Глава 1. Глава 2. Социальная безопасность отражает . Гипотеза исследовании. ДПО. Е.В. Боидаревская, В. В. Давыдов, Л. П.Ф. Каптерсв, Я. А. Коменский, И. Я. Лернер, Н. И. Пирогов, Л. Н. Толстой, К. Ушинский, системного анализа педагогический явлений В. А. Караковский, В. Красвский, Н. Д. Никандров, Г. Н. Филонов, Т. Л.П. Т.Ф. Борисова, Б. Д. Парыгин, М. М. Поташник, В. Д. Семенов, В. М. Филиппов, В. Ядов. Л.П. Беляева, Т. Киселева, Г. В. Мухаметзянова, Л. М. Новиков, В. Л. Поляков, П. И.П. Смирнов, Н. М. Таланчук, Е. В. Ткаченко, Г. Б.Г. Выготский, Л. А Деркач, А. Н. Леонтьев, Петровский, С. Л. Рубинштейн, Д. А.Н. Антонова, Л. П. Буевой, И. С. Кона, Г. Г. Силласте, Г. Смирнова, Ю. I Бабанского, Н. И. Болдырева, Б. Вульфова, Л. И. Новиковой, М. Н. Скаткина, В. А. Сухомлинского и др. Ю.К. Бабанский, Л. Г. Гуслякова, В. Ч. Казетга, В. А. КаннКалик, П. И. Пидкасистый, Р. Рамзей, X. Свсрднер, М. Скатки, Д. Б. Эльконин, Т. П.П. Блонский, В. В. Зеньковский, Иорданский, А. Калашнков, М. В. Крупенина, Н. К. Крупская, Макаренко, С. Т. Шацкий, В. Шульгин зарубежных исследователей Дж. Дыоп, Э. Дюркгсйм, К. Молленхауэр, П. Наторп и др. А.И. Арнольдов, С. А. Беличева, В. Г. Бочарова, Б. С.И. Григорьев, М. П. Гурьянова, В. И. Загвязинский, Мудрик, М. В.А. Сластснин, Г. Н. Филонов и др. Аминов, Ш. А. Амонашвили, С. Л.И. Божович, Б. Л. Вульфсон, П. В.Н. Ксласьсв, С. А.Г. Т.Б. Гребешок, С. И. Григорьев, В. А. Ермоленко, А. И. Жилина, С. И. Змеев, Н. Мицкевич, Э. М. Никитин, В. С.А. Тангян, И. А. Берл, И. А. Богачек, Дж. Бэрнхэм, Г. С. Паркинсон, Дж. Скотт, Дж. Уитмор, Ст. Хилл, М. Цейтлин С. А. Касаткина, Е. Клеппер, А. И. Кравченко, Э. М. Кротова, В. Л. Семиков, В. М. Чижиков. База исследования. Ленинградского университета им. Норильский никель. Таймырском ДолганоНенецком автономном округе. Методы исследовании. Исследование осуществлялось в течение шести лет и включало три основных этапа. ДПО. Научная новизна исследовании. Теоретическая значимость исследования. ДПО. ДПО и др. Практическая значимость. ДГ. МГУКИ в г. Института социальнопедагогических проблем сельской школы РАО. Норильска. ДПО.