Интеллигенция как субъект формирования культурно-досуговых традиций в конце XIX - начале XX веков

• Автор: Дембо, Жанна Рувиновна
• Шифр специальности: 13.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 158 с.

1.1. Психологопедагогический портрет интеллигенции конца XIX начала XX веков стр.
I.2. Основные направления культурнодосугового творчества интеллигенции на рубеже веков Х1ХХХстр.
II. Роль интеллигенции в формировании культурнодосуговых традиций рубежа
И.1. Основные формы организации досуга интеллигенции как субъекта
культурнодосуговой деятельности конца XIX начала XX
веков .стр. 8
.2. Возможности возрождения культурнодосуговых традиций российской
интеллигенции рубежа веков в современных
условиях стр. 9 4
Заключение стр. 5 2
Список литературы


В. Соколов, А. И. Новиков, М. Г. Неклюдова и др. Ю.С. Лотман, А. Ф. Лосев, Ю. В. Перов, Л. К. Долгополов и др. Ю. В. Сычев, Ю. ФохтБабушкин. В последние годы созданы значительные теоретические предпосылки для углубленного анализа субъектсубъектных отношений в досуге и связанных с ними механизмов взаимодействия и взаимовоспитания. Важное значение в этом отношении имеют работы, Г. М. Андреева, Б. С. Гершунского, Ю. Д. Красильникова, Т. Г. Киселевой, Б. Г. Мосалева. Проблема взаимодействия поколений интеллигенции, рассматривается сквозь призму изучения трудов М. Вебера, И. В. БестужеваЛады, И. С. Кона, В. Т. Лисовского, Б. С. Павлова. Значительное место в обосновании стратегии и тактики исследования заняли работы по педагогике досуга М. А. Ариарский, В. Е. Триодин, Е. И. Смирнова. Исследование, проводившееся в период с по г. Первый этап аналитический, включал подготовку теоретической исследовательской базы диссертации изучались труды в области истории, философии, психологии, истории искусств 7 монографий, научных сборников, научных публикаций в журналах и т. Отчеты и Уставы просветительных обществ . На данном этапе был проведен теоретический анализ проблемы, корректировалась гипотеза исследования, уточнялся основной категориальнопонятийный аппарат, используемый в исследовании, формулировались цели и задачи. Второй этап поисководиагностический, включал обобщение исторических фактов и анализ эмпирического материала, собранного в ходе опросов представителей различных групп интеллигенции. Сложность объекта исследования, характер решаемых задач обусловили выбор комплекса методов, позволяющих раскрыть систему взаимосвязей и взаимозависимостей процессов и явлений в изучаемой сфере. На разных этапах работы использовались методы . Исследование ограничено годами. И включает в себя период становления и формирования предреволюционного поколения интеллигенции, закончившийся с началом Первой мировой войны. Достоверность исследования обеспечена широтой ее Источниковой базы, гибкостью исходной методологической позиции, соответствием методики исследования его целям, задачам и методологии современного анализа историкокультурных процессов. Петербургской государственной академии культуры, СанктПетербургском гуманитарном университете профсоюзов и СанктПетербургском институте культурных программ. В работе определена степень активности участия различных досуговых фупп интеллигенции как субъекта культурнодосуговой деятельности студенчество, научнотехническая и художественная интеллигенция в формировании культурнодосуговых традиций рубеж веков. В описании эстетических и философских взглядов российской интеллигенции, определивших ее отношение к досуговой сфере как к источнику духовного обогащения и саморазвития личности. В раскрытии особенностей культурнодосуговой деятельности интеллигенции на рубеже веков, основанных на гармонии сочетания досуговых форм интраиндивидуального в центре воздействия стоит сам индивид и интериндивидуального воздействие направлено на окружающих направлений. В определении степени влияния конфликта поколений в среде интеллигенции на трансформацию устоявшихся традиций досугового поведения образованных слоев общества на рубеже веков. В определении возможностей передачи досуговых традиций и навыков интеллигенции рубежа веков современной российской интеллигенции конца XX столетия. В разработке курсов, спецкурсов и семинаров по истории досуга с использованием нового фактического материала. Созданная автором концепция роли российской интеллигенции в формировании досуговых традиций общества позволяет раскрыть интеллектуальный потенциал содержания досуговой деятельности в современной социальнокультурной ситуации и возможные пути его обогащения различными досуговыми формами, направленными на саморазвития личности. Проведенное исследование раскрывает нравственнопсихологические мотивы деятельности интеллигенции и позволяет использовать их при построении учебного процесса в вузах, с целью формирования досуговых навыков и умений обучающихся.