Организация социально-педагогической работы с учащимися профессиональных училищ в образовательно-оздоровительном центре

Организация социально-педагогической работы с учащимися профессиональных училищ в образовательно-оздоровительном центре

Автор: Иванюшкина, Татьяна Николаевна

Шифр специальности: 13.00.02

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2002

Место защиты: Кострома

Количество страниц: 158 с.

Артикул: 2299308

Автор: Иванюшкина, Татьяна Николаевна

Стоимость: 250 руб.

Организация социально-педагогической работы с учащимися профессиональных училищ в образовательно-оздоровительном центре  Организация социально-педагогической работы с учащимися профессиональных училищ в образовательно-оздоровительном центре 

Содержание
Введение.
Глава 1. Социальнопедагогическая работа во временных молодежных объединениях как проблема современной науки и
практики
1. Социальнопедагогическая работа истоки и сущность
2. Особенности организации социальнопедагогической работы
с молодежью во временных объединениях молодежи.
3. Особенности социально педагогической работы с учащимися
профессиональных училищ
4. Модель организации социальнопедагогической работы во
временном молодежном объединении.
Выводы по первой главе.
Глава 2. Реализация синергетического подхода в организации социально педагогической работы в молодежном оздоровительном
1. Социальнопедагогическое сопровождение жизнедеятельности
учащихся профессиональных училищ в лагере
2. Стимулирование социальных проб в процессе создания
воспитывающих ситуаций.
3. Подготовка учащихся к общению.
4. Анализ результатов опытноэкспериментальной работы
Выводы по второй главе
Заключение.
Литература


З.Вульфов); о социальном закаливании детей (М. И.Рожков). В качестве основополагающего выделяется синергетический подход к организации социальной защиты детей, разработанный Е. Е. Чепурных. Методы исследования. Экспериментальная база исследования. Всероссийского оздоровительно-образовательного центра «Рабочая смена». Обоснованность и достоверность научных выводов и полученных результатов исследования обеспечивались исходными методологическими и теоретическими положениями, всесторонним анализом проблемы на междисциплинарном уровне, применением совокупности разнообразных, взаимодополняющих методов сбора и обработки эмпирического материала, адекватных изучаемой проблеме, поставленным целям, задачам, гипотезе; сочетанием моделирования с количественным и качественным анализом данных, а также подтверждением показателей, свидетельствующих о позитивных изменениях в уровне социальности учащихся в экспериментальных группах в сравнении с динамикой этих изменений в контрольных группах. На первом этапе проводился теоретический анализ проблемы в психолого-педагогической литературе, велась разработка программы исследования. На этом этапе изучалось состояние практики организации социально-педагогической работы с молодежью, проводились опросы с целью выявления потребности молодежи в социально-педагогической помощи. На третьем этапе проводилась опытноэкспериментальная работа по организации социально-педагогической работы в оздоровительно-образовательном центре. Социально-педагогическая работа в оздоровительнообразовательном молодежном центре представляет из себя комплекс мероприятий, направленных на формирование у учащихся социатьной грамотности, оказание им социальнопедагогической помощи и подготовку их к продуктивному общению. Реализация функций социально-педагогической работы осуществляется во взаимодействии воспитателей и социальнопедагогической службы центра. Возможность реализации синергетического подхода, которая предполагает выбор учащимися своего способа самореализации и саморегулирования отношений с окружающими. Методика подготовки учащихся к продуктивному общению и разрешению личностных проблем, включающие социально-психологический тренинг и социально-ролевые игры. Апробация результатов осуществлялась в практике работы Государственного образовательно-оздоровительного центра «Рабочая смена», на ежегодных семинарах педагогов профессиональных училищ России, на Всероссийских конференциях, посвященных проблемам организации воспитательной работы в образовательных учреждениях начального профессионального образования. Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка используемой литературы и приложений. Во введении обосновывается актуальность темы исследования, определяются проблема, цель, объект, предмет и задачи исследования, характеризуется его методология, описаны основные этапы исследования, его научная новизна, теоретическая и практическая значимость, сформулированы основные положения, выносимые на защиту. В первой главе - «Социально-педагогическая работа во временных молодежных объединениях как проблема современной науки и практики» - раскрываются истоки и сущность социальнопедагогической работы с молодежью, особенности организации социально-педагогической работы с молодежью во временных объединениях молодежи, специфика социально- педагогической работы с учащимися профессиональных училищ, обосновывается модель организации социально-педагогической работы во временном молодежном объединении. Во второй главе - «Реализация синергетического подхода к организации социально - педагогической работы в молодежном оздоровительном центре» - раскрывается суть опытно-экспериментальной работы, направленной на создание воспитывающих ситуаций, стимулирующих социальные пробы в процессе, социально-педагогическое сопровождение жизнедеятельности учащихся профессиональных училищ в лагере, подготовку учащихся к общению, приводятся результаты эксперимента. В приложениях представлены образцы анкет, исследовательские методики и некоторые другие практические материалы.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.271, запросов: 108