Методологические основы и методика развития экологической культуры в биологическом образовании школьников

Методологические основы и методика развития экологической культуры в биологическом образовании школьников

Автор: Викторова, Людмила Петровна

Шифр специальности: 13.00.02

Научная степень: Докторская

Год защиты: 2002

Место защиты: Санкт-Петербург

Количество страниц: 384 с.

Артикул: 2327822

Автор: Викторова, Людмила Петровна

Стоимость: 250 руб.

Методологические основы и методика развития экологической культуры в биологическом образовании школьников  Методологические основы и методика развития экологической культуры в биологическом образовании школьников 

1.1. Экологическая культура в перспективах развития
современного общества.
1.2. Феномен экологической культуры личности в образовании.
1.3.Методологические функции экологической культуры
1.4.Системный подход в стратегии проектирования
экологической культуры
Выводы по первой главе
Глава 2. Теоретикопедагогические основы построения
системы экологической культуры личности школьника
2.1 Тенденции развития биологического образования и современное состояние экологической культуры школьников
2.2.Концепция школьного биологического образования с целевой направленностью на развитие экологической культуры.
2.3.Система экологической культуры личности школьника.
2.4. Дидактические условия формирования и развития
экологической культуры.
Выводы по второй главе8
Глава 3. Методические основы реализации и диагностики развития
экологической культуры школьников в экспериментальном обучении
3.1 .Инвариантная модель обучения биологии в 1 классах.
3.2.Вариативные модули в обучении школьной биологии.
3.3.Критерии оценки формирования и развитая экологической
культуры личности школьника.
3.4.Результаты экспериментального исследования развития экологической культуры в биологическом образовании школьников
Выводы по третьей главе.
Заключение
Список литературы


Это отражения глубинного кризиса культуры, охватывающего весь комплекс взаимоотношения людей с природой, обществом и друг с другом. Сейчас становится все более ясным, что изменений техники, экономических и социальных отношений недостаточно, необходимо возрождение интеллектуального потенциала России, повышение уровня экологической культуры личности. И.Т. Фролов отмечает Глобальные проблемы
человечества являются проблемами культуры. Это создает основу и необходимость консолидации и интеграции культур 3, с. Экологические проблемы в полной мере характерны и для России. В нашей стране их решение осложняется тем, что сложная экологическая обстановка сопровождается серией мощных политических и социальноэкономических кризисов. Основной вектор внимания в культуре пока смещается с проблем взаимодействия общества и природы на внутренние проблемы социальной жизни. Однако, как точно заметили Р. Эдберг и Яблоков, если воздухом нельзя дышать, воду нельзя пить, а пищу нельзя есть, то все социальные проблемы теряют свой смысл 2, с. Следует также согласиться с мнением В. Можно выделить два подхода к проблеме уменьшения экологического риска, обеспечения безопасности. Однако, неоднократные попытки снять хотя бы часть глобальных проблем чисто техническим пугем не увенчались успехом, они продолжают обостряться. Становится очевидным, что в рамках технократической парадигмы развития общества и всех его подсистем, преодоление экологического и цивилизационного кризиса невозможно, необходимо искать новые подходы и новые модели развития.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.319, запросов: 108